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【編者語(yǔ)】2014年全國(guó)高考作文診斷已經(jīng)落下帷幕,高考作文范文對(duì)于廣大考生的學(xué)習(xí)有非常大幫助。為此,智康1對(duì)1高考作文頻道,特為大家整理了2014年全國(guó)高考作文范文內(nèi)容,有關(guān)2014高考作文范文、高考優(yōu)秀作文素材均可在智康高考作文頻道進(jìn)行查看。
2014年新課標(biāo)I卷高考作文題:山羊過(guò)獨(dú)木橋
2014年高考語(yǔ)文診斷已經(jīng)結(jié)束,以下為2014年新課標(biāo)I卷(適用地區(qū):山西、河南、陜西、河北)高考作文題:
學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),較后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”,規(guī)則是孩子從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋,在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò),但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí),有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身,雙雙通過(guò),裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議。根據(jù)此材料寫(xiě)作文。
2014年新課標(biāo)卷高考語(yǔ)文作文范文:山羊過(guò)獨(dú)木橋(800字)
雄鷹展翅高飛,廣闊的天空包容了他的不羈,也為自己增添了份壯闊;魚(yú)兒暢快遨游,無(wú)際的大海容許了他的活躍,也為自己增添了一份神秘。而在這個(gè)處處都充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們同樣可以去嘗試雙贏,用雙贏化解競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒,用智慧贏得雙方的成功。
有一個(gè)游戲叫“山羊過(guò)獨(dú)木橋”。
規(guī)則是讓兩個(gè)人從獨(dú)木橋的兩邊同時(shí)上橋,等走到在橋中間時(shí),兩人之中會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)。但在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,卻有一對(duì)同學(xué)在橋中間互相抱住,然后轉(zhuǎn)身,雙雙通過(guò)。這本是件值得驚訝與欣喜的事,孩子們的智慧讓他們懂得了雙贏,取得了雙面的勝利?墒遣门袇s認(rèn)為兩人的作法不符合規(guī)則,是作弊行為。
規(guī)則的設(shè)定是為了使我們的生活社會(huì)更有條理,但在這樣一個(gè)發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻的現(xiàn)代社會(huì),很多規(guī)則都不應(yīng)該一成不變。
二十一世紀(jì)是一個(gè)講究合作的時(shí)代,更是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代。
難道競(jìng)爭(zhēng)就意味著敵對(duì),拼比就意味著打壓?
如果合作能夠帶來(lái)雙贏,那我們又為何非得一成不變的遵守著前代的規(guī)則,拘束了自己更加杰出的創(chuàng)意?
如果雙贏能夠讓敵對(duì)的雙方化干戈為玉帛,那我們又為何不能用合作的智慧與對(duì)方微笑競(jìng)爭(zhēng)?
就像古時(shí)候廉頗與藺相如的故事。
身為大將軍的廉頗瞧不起只會(huì)說(shuō)幾句文縐縐的話的文臣藺相如,便屢次對(duì)其出言不遜。可藺相如卻總能拿出自己的君子之度,不與廉頗計(jì)較。還道出了“先國(guó)家后利己”的君子之言,令廉頗為自己的言行而羞愧,向他“負(fù)荊請(qǐng)罪”,較后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個(gè)文武大臣也能和睦相處,盡心盡力地輔佐帝王管理國(guó)家,較后將國(guó)家治理的井井有條。
難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面?
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中,有一種“龜兔雙贏理論”。
龜兔賽了多次,互有輸贏。后來(lái),龜兔合作,兔子把烏龜馱在背上跑到河邊,然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。
俗話說(shuō):“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”
想成就一番大事,必須靠大家的共同努力?v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
讓我們享受雙贏帶來(lái)的成就,探索合作的智慧。多一分包容,少一分排斥,微笑競(jìng)爭(zhēng),合作同行!
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