2015年中考考綱解讀講座 火熱報(bào)名中

        2015中考考綱已經(jīng)下發(fā)！期末剛剛開始，考綱緊跟出臺(tái)。同學(xué)們還能跟上節(jié)奏么？2015中考改革，到底什么狀況？2015中考準(zhǔn)備，到底該做什么？2015中考考綱，終于被盼來了！期末預(yù)告中考，考綱指明方向！可是，有些話考綱總是不會(huì)直接告訴你。

 

        1月24日，智康1對(duì)1中考研究中心各科老師，先進(jìn)時(shí)間為您詳細(xì)解讀。

       講座主題：2015年中考考綱解讀

       報(bào)名地址：http://jzb.com/bbs/thread-3200878-1-1.html 

       講座時(shí)間: 2015年1月24日（周六）下午13：30–16：00

       【講師內(nèi)容】
 

        1、期末變化趨勢(shì)詳細(xì)分析

        2、2015北京中考考綱解讀

        3、中考改革后的復(fù)習(xí)規(guī)劃

 

 

        【講師介紹】

 

        2015北京中考語文考綱解讀講師劉聰漪：
 

        智康1對(duì)1中考研究中心研究員，2013年新浪五星教師。劉老師畢業(yè)于師范大學(xué)中文專業(yè)，在教學(xué)中一向秉承“因材施教”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“方法與知識(shí)并重”的教學(xué)原則，注重與孩子之間的溝通交流。在教給孩子知識(shí)的同時(shí)傳授技巧，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)注重德養(yǎng)，使孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)成長。

        2015北京中考數(shù)學(xué)考綱解讀講師侯永升：

 

        對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系內(nèi)容把握全面，理解深刻，教學(xué)中隨時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)。經(jīng)常由一道題目進(jìn)行大量變形和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的引申，在深入淺出中傳授知識(shí)和解題技巧。語言幽默，課堂氣氛輕松活躍，深受孩子的喜愛。善于耐心引導(dǎo)孩子，注重與孩子和家長的交流溝通。

 

        2015北京中考英語考綱解讀講師劉玲：

 

        畢業(yè)于清華大學(xué)，曾獲高中生英語知識(shí)診斷一等獎(jiǎng)，中考英語149分，高考英語142分，2011年8月GRE考了322分，2012年4月托�？剂�105分，曾在北京新東方學(xué)校北美項(xiàng)目部工作半年多，教sat填空、數(shù)理化以及AP課程，反響良好。

 

        2015北京中考物理考綱解讀講師吳南海：

 

        有近十年的授課經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)老師“授”的不是課，“授”的而是人，從認(rèn)知規(guī)律上說，孩子接觸一門課前，首先接觸的是教授這門課的老師，而不是比較抽象的課程本身，所以孩子對(duì)老師的認(rèn)可程度以及善意程度的好壞，直接影響孩子對(duì)功課的學(xué)習(xí)，試想一下，若一個(gè)孩子都不喜歡你這個(gè)老師，他（她）會(huì)喜歡這門課？可能比較小。習(xí)慣從知識(shí)的脈絡(luò)進(jìn)行著手，剛開始，把孩子的高度拔一拔，讓孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一覽眾山小的感覺，而不是讓孩子學(xué)來學(xué)去，單純地還身在此山，或是鬼打墻，然后，再幫助孩子分清主次，循序漸進(jìn)地對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行攻克，多年積累的授課經(jīng)驗(yàn)可以有效地幫孩子克服各知識(shí)點(diǎn)，以及難點(diǎn)。

 

        2015北京中考化學(xué)考綱解讀講師顧秀芬：

 

        畢業(yè)于河北師范大學(xué)，有一年的公立學(xué)校授課經(jīng)驗(yàn)，以及三年的一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)中潛心鉆研中高考命題方向，準(zhǔn)確把握診斷熱點(diǎn)及重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)初高中化學(xué)知識(shí)體系及思想方法有系統(tǒng)、準(zhǔn)確的把握和獨(dú)到的見解。 擅長在平時(shí)的授課中發(fā)現(xiàn)孩子的易錯(cuò)點(diǎn)和錯(cuò)誤的思維方式，從而對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。擅長舉一反三式的教學(xué)，在傳授學(xué)習(xí)技巧的同時(shí)提高孩子的診斷能力和對(duì)化學(xué)的興趣，從而提高成績。