家長(zhǎng)必讀：如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

2016-05-12 14:00:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　家長(zhǎng)必讀：如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

　　在家長(zhǎng)們?cè)跒樽约汉⒆尤绾紊肜硐氲闹袑W(xué)而焦急的時(shí)候,也千萬不要忘記做足準(zhǔn)備幫助孩子度過小學(xué)這個(gè)艱難得階段。愛智康小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力，希望對(duì)大家有用!

　　家長(zhǎng)必讀：如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力

　　看到這個(gè)題目，請(qǐng)不要誤會(huì)，并不是說小學(xué)的成績(jī)作弊，而是說小學(xué)的成績(jī)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，實(shí)在是不重要，家長(zhǎng)千萬不可過分重視這個(gè)分?jǐn)?shù)的高低。

　　從理論上講：0-6歲階段，是兒童的良好習(xí)慣(包括心理習(xí)慣和行為習(xí)慣)形成的關(guān)鍵期，同時(shí)也是兒童各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期，其中較為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力，卻可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上：即“閱讀能力”。

　　但是閱讀能力，需要兩種條件才能發(fā)展起來：先進(jìn)是持續(xù)性和連貫性，即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要每天固定有閱讀時(shí)間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;第二是閱讀量的累計(jì)，一般幼兒一年的閱讀量要達(dá)到50-100萬字才可以使這種能力萌芽!

　　6-12歲，是閱讀能力(即學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ))長(zhǎng)足發(fā)展的較黃金時(shí)期，這六年，可以說，什么都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發(fā)展更為重要。一個(gè)孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

　　如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量功課里去了，那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被扼殺了!

　　一般而言，一二年級(jí)孩子每年閱讀量不能低于100萬字(正常是100-200萬字之間)，二三年級(jí)每年不能低于200萬字(正常是 200-300萬字之間)，四五六年級(jí)每年不能低于300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間，有的閱讀量大的孩子可以每年達(dá)到1000萬字以上)。

　　6-12歲小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和功課里，是因?yàn)樾W(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書籍(如天文、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物、哲學(xué)、藝術(shù)等等百科知識(shí))，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，較終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

　　孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽課、做題，晚上還要加班完成大量的功課，這樣的時(shí)間和精力投入，如同入海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬卷書、行萬里路”，遍讀名著如同滿山種樹，較后收獲的是一片森林，其效果遠(yuǎn)高于入海撈針，即便撈到了也只是一根針.。。

　　之所以說，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和功課里去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了哪怕是助力能力，對(duì)孩子的未來而言都是一種巨大的損失。

　　這種損失到了初中就開始顯現(xiàn)出來。很多中學(xué)老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些小學(xué)階段單單靠投入全部時(shí)間和精力奪來的孩子，升入初中后成績(jī)下降神速，這些孩子越學(xué)越累、越學(xué)越不會(huì)學(xué)了;恰恰是那些小學(xué)階段成績(jī)平平、但博覽群書、見多識(shí)廣的孩子們成績(jī)上升力量強(qiáng)大、后發(fā)制人、潛力無窮!

　　高中這種情況更為嚴(yán)重。進(jìn)入社會(huì)后，當(dāng)需要工作能力而并非成績(jī)單來評(píng)定一個(gè)人的發(fā)展時(shí)，這種分化就更到了不可同日而語的程度了!

　　所以，很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī)，甚至被老師每天都在強(qiáng)調(diào)的分?jǐn)?shù)所迷惑，不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書和玩，認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。可是，當(dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量，到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí)，家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命”和“智慧營(yíng)養(yǎng)不良”。

　　小學(xué)階段的成績(jī)一定要平靜一些、含養(yǎng)一些，不要追求分?jǐn)?shù)的高低，要更看重為孩子后面的成長(zhǎng)做好充足的準(zhǔn)備!如同花朵，小學(xué)階段是植株成長(zhǎng)剛打花苞(打基礎(chǔ))，初中是含苞待放(努力發(fā)展)，高中才是怒放的階段(查漏補(bǔ)缺高考)，大學(xué)卻是新的更高一輪回的成長(zhǎng)過程。

　　更多的博覽群書和廣泛參與社會(huì)公益活動(dòng)(打下進(jìn)入社會(huì)的基礎(chǔ))，20-30歲走向社會(huì)后，植株拔節(jié)成長(zhǎng)、剛打花苞(做社會(huì)的孩子)，30-50歲是含苞怒放(經(jīng)驗(yàn)豐富、精力旺盛、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，把燦爛和芳香綻放出來!)，50-70歲是結(jié)子階段(人生的收獲季節(jié))!

　　所以，我們做為父母，為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來更大的成長(zhǎng)力量，請(qǐng)不要過分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī)，而是要把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力、習(xí)慣的培養(yǎng)上，才會(huì)真正事半功倍，并讓孩子受益終生!

　　小學(xué)診斷是小孩子進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要診斷，希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力能讓大家在小學(xué)的準(zhǔn)備過程助大家一臂之力!小學(xué)學(xué)習(xí)問題可以撥打免費(fèi)電話4000-121-121，專業(yè)老師隨時(shí)為您解答。