北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法

2016-05-16 16:12:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　想要學(xué)好小學(xué)英語，同學(xué)們應(yīng)該注意做好復(fù)習(xí)工作，溫故而知新。當(dāng)然復(fù)習(xí)也并非是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡單的重復(fù)再現(xiàn)，還應(yīng)該有策略、有計(jì)劃、有針對性的復(fù)習(xí)。下面智康1對1小學(xué)頻道小編就將北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法分享給大家，希望給同學(xué)們帶來一定幫助。

　　北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法一、復(fù)習(xí)安排注重科學(xué)合理，突出有效

　　復(fù)習(xí)的流程我們大致分為三個(gè)階段，每一個(gè)階段都應(yīng)各有側(cè)重。

　　先進(jìn)階段我們以教材為本，側(cè)重于教材的梳理和歸納。在這階段復(fù)習(xí)中主要是對單詞、詞組、句型、對話、課本和語法的單元復(fù)習(xí)，讓孩子邊回憶邊加深理解，增強(qiáng)孩子對文本的影響。

　　第二階段復(fù)習(xí)主要是采用橫向復(fù)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的方法，將相似、相連的內(nèi)容通過分析、歸納，將知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來，幫助孩子形成調(diào)理的、系統(tǒng)的知識(shí)，進(jìn)而讓孩子達(dá)到融會(huì)貫通。在這一階段的復(fù)習(xí)中，教師要遵循精講精練的原則，讓孩子通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)并通過訓(xùn)練在實(shí)踐中掌握。

　　第三階段的復(fù)習(xí)，主要根據(jù)診斷題型，逐項(xiàng)、全面、針對性地進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在這過程中我們側(cè)重對做題技巧的講解和辨析一些孩子易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)孩子掌握一些做聽力題和筆試題的要領(lǐng)，培養(yǎng)和提高孩子的解題能力。

　　北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法二、認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢

　　計(jì)劃是行動(dòng)的指揮棒，一份高質(zhì)量的切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是取得復(fù)習(xí)成果的助力。我們在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)通�？紤]三個(gè)方面：1、根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間如何做合理的安排，即復(fù)習(xí)過程按時(shí)間分幾個(gè)階段，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)是什么；2、運(yùn)用哪些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，使復(fù)習(xí)課既不增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能更大地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的求知欲；3、采取哪些有效的措施助力復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)課的效果。

　　北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法三、注重復(fù)習(xí)方法，采取得力措施

　　1。轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方式，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　新課標(biāo)要求老師在教學(xué)中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，所以我們開動(dòng)腦筋，變換教學(xué)的方式，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)前，我們先讓孩子自己復(fù)習(xí)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容自己歸納和總結(jié)，然后在課堂上展示個(gè)人的復(fù)習(xí)成果。通過這個(gè)方法，能充分發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，化被動(dòng)為主動(dòng)，使他們對知識(shí)的印象更深刻。

　　2。營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求皆有層次性。

　　復(fù)習(xí)期間因復(fù)習(xí)面大，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)秀的孩子來講毫不費(fèi)力，但對于基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)上有困難的孩子來講過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)往往適得其反，容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。我們盡可能的在復(fù)習(xí)內(nèi)容安排設(shè)計(jì)上具有層次性、梯度性，采用“顧兩頭、促中間”的方法，讓每個(gè)孩子在每節(jié)課上皆有收獲和提高

　　3。采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　俗話說“興趣是較好的老師”、“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。我們要求復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)與新授課一樣生動(dòng)有趣，采用說、唱、演及各種游戲活動(dòng)激發(fā)并保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效果。

　　4。做好錯(cuò)題匯總回放，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。

　　在復(fù)習(xí)的過程中我們要求每位老師做一個(gè)有心人，對孩子在復(fù)習(xí)階段中經(jīng)常做錯(cuò)的和容易混淆的題目進(jìn)行記錄，在較后臨診斷前一周，我們對這些內(nèi)容再次集中回放，讓孩子再次理解、認(rèn)識(shí)和記憶。因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)往往就是教學(xué)中的難點(diǎn)，我們要讓絕大部分孩子不帶著疑惑去診斷。這些小小的細(xì)節(jié)也是贏得成功的關(guān)鍵。

　　以上就是北京小學(xué)英語復(fù)習(xí)方法的全部內(nèi)容了，如果你想要了解更多小學(xué)資訊，請撥打我們的熱線電話：4000-121-121。