怎樣上好北京小學英語復習課

2016-05-19 11:00:38 　來源：網(wǎng)絡整理

　　在整個學習過程中，復習是十分重要的一個環(huán)節(jié)，復習主要是讓同學們鞏固所學知識點，使自己所學習的知識點得到助力記憶，而如何上好復習課也是老師們一直十分關(guān)心的問題。如果上好復習課，教學效果也將會更好。下面是智康1對1小學頻道小編對于怎樣上好北京小學英語復習課的一些建議，希望可以給老師們還有同學們帶來一定的幫助。

北京小學英語復習課

　　怎樣上好北京小學英語復習課：創(chuàng)設情境，激活課堂，保持學習興趣

　　英語教學的目的是培養(yǎng)為交際運用英語的能力，而情景功能對話較能體現(xiàn)語言的交際性。因此我認為復習課同樣也要注意到培養(yǎng)孩子運用英語進行交際的能力，而不是一味地應付診斷。

　　課文中許多情景都可以讓孩子表演。比如，在復習PEPBook5Unit3What’syourfavouritefood時，我就創(chuàng)設了喜羊羊、美羊羊和懶羊羊去參觀新建school的場景，然后引出newcanteen，再到貼在墻壁的newschoolmenu來復現(xiàn)和鞏固本單元所涉及到的有關(guān)食物的詞匯和句子：“WhatdoyouhaveforlunchonMondays？”，“What‘syourfavouritefood？”，“Whatwouldyoulikeforlunchtoday？”等。又如PEPBook7Unit2Whereisthesciencemuseum復習時可利用自制簡圖或地圖，運用句型Whereisthe。。。？HowcanIgettothe…？Goalong…thenturnleft/rightat…The…isonyour…讓孩子做導游，帶領客人參觀。在這種輕松愉快的氛圍中，孩子學以致用，既鍛練了能力，加強了對舊知的理解，又能活躍課堂氣氛，極大地激發(fā)孩子學英語的興趣。

　　怎樣上好北京小學英語復習課：形式多樣，讓孩子樂于參與到復習活動中來

　　小學階段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)等特點。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。復習是對舊知的鞏固，因而更應精心備課，采用多種手段來激發(fā)他們參與的積極性。

　　將復習內(nèi)容通過游戲的方式來完成。如在復習詞匯時，我采用如下活動：

　　活動ASilentwords即教師輕聲說出本單元所學的詞匯，孩子依據(jù)教師的口型來猜測該詞，先進個猜出來的孩子能得到相應的獎勵。這種方式在進行復習舊知的同時也糾正了孩子的發(fā)音。

　　活動BWhat‘smissing？教師將所學的詞匯先助力出示給孩子，然后重新排列該組詞匯，讓孩子找出哪個詞匯丟失了。通過這種方式，孩子會很清楚的記住這個單詞，并且印象會非常深刻。

　　活動CWordassociation(給一個單詞，讓孩子說出與這個單詞有關(guān)的內(nèi)容。)如PEPBook5Unit3學得是有關(guān)食物meat和vegetables的內(nèi)容，因此在進行復習時，教師給出meat一詞，孩子并會說出與此想關(guān)聯(lián)的beef、chicken、pork、mutton等等單詞。這種復習方式，可將所學知識進行系統(tǒng)歸類、梳理，達到鞏固的目的。

　　活動D把所學的單詞分類如PEPBook5Unit1Mynewteachers學得是有關(guān)人物特征的詞匯，而在PEPBook3Unit3Myfriends中已出現(xiàn)過有關(guān)知識，如longhair、shorthair、quiet等，因此在復習PEPBook5Unit1時，可將以上已學知識進行銜接，做到新舊知識間的融會貫通，加深孩子的記憶。

　　活動ECutbread這種游戲方式主要是復習要求四會掌握的重點句型，即教師利用多媒體課件將句子（單詞與單詞間無間隙）出示在完整的面包上，讓孩子將其按照句子的正確書寫方式進行切割。

　　活動FLuckydog教師出示已學過的詞匯，且每個單詞后面包含一個已學過的問句和相對應的分值。如孩子能正確回答詞匯后所出示問題，就能得到相應的分值。這個活動需要的時間會稍微長一些，但是課堂氣氛會很好。

　　怎樣上好北京小學英語復習課：利用比賽機制，調(diào)動孩子的學習積極性

　　復習課的目標是引導孩子對所學知識進行補缺補漏，疏理歸類，便于孩子記憶和融會貫通，提高掌握和綜合運用知識的能力。針對小孩子具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當?shù)赜幸庾R地增添一些趣味性和競爭性的游戲。例如在復習PEPBook4Unit5“Howmuchisit？”這一任務時，我以游戲的形式進行，全班分成五小組，每小組分別代表“水果店”、“文具店”、“服裝店”、“玩具店”和“食品店”。我首先講清游戲的規(guī)則和方法，每組孩子根據(jù)自己的“店鋪”需要，說出各自的“產(chǎn)品”名稱，再根據(jù)其中的“產(chǎn)品”自編購物對話。在游戲?qū)W習中，每個孩子都積極參與，紛紛發(fā)言，大膽創(chuàng)新，編出一個個與眾不同的精彩對話，各組組員都爭先恐后出來表演。表演結(jié)束后，根據(jù)“小演員”們的語音、語調(diào)、動作、表情等，評出較好組別和演員。并發(fā)一點小禮物以資鼓勵。較后，各組長分別匯報他們歸納的詞匯和用過的購物用語，以達到共同掌握的目的。由此可見，利用游戲和比賽，不僅可以激活課堂氣氛，保持孩子的學習興趣，而且能夠發(fā)展交際能力，提高綜合運用語言的能力。

　　怎樣上好北京小學英語復習課：重視小組學習，發(fā)揮孩子間的互助作用，培養(yǎng)合作精神

　　進入復習階段，由于涉及的知識點較多，孩子的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制復習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。它能夠打破傳統(tǒng)教學所受的時間、內(nèi)容、場所等的限制，創(chuàng)造機會讓每一個孩子都動口、動手、動腦，充分提供廣闊的交往空間。

　　通過小組之間的合作學習，努力讓每一個孩子在積極的學習中得到全面、和諧、健康的發(fā)展。例如小組間相互檢查讀書，檢查背誦，檢查默寫情況等等。具體內(nèi)容由組長安排或由組員共同商量。正因為每組孩子都確立了明確的學習目標，他們不知不覺把個人間的競爭變成小組間的競爭，形成組內(nèi)合作、組間競爭的局面，增強了集體品質(zhì)感，激發(fā)了孩子參與學習、樂于學習的動機。通過小組學習，孩子互相啟發(fā)和交流，發(fā)揮群體協(xié)作的精神，教學收到事半功倍的效果。

　　總之，復習課應是助力記憶，熟練掌握基礎知識和基本技能，并使之轉(zhuǎn)化為能力的重要手段，它的功能應使孩子把“忘的記起來，漏的補上，錯的糾正，差的趕上”。在復習過程中，要始終圍繞提高孩子學習英語的興趣，提高孩子聽、說、讀、寫的綜合水平，提高活用能力和應變能力，達到“溫故而知新”的目的來進行。

　　怎樣上好北京小學英語復習課呢？以上就是對于這個問題的簡單介紹了。如果你想要了解更多小學資訊，請撥打熱線電話：4000-121-121。