新課標(biāo)高中語(yǔ)文試題

2016-05-30 10:43:34 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　高中是人生的重要階段，很多人將高考作為自己人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此同學(xué)們?cè)诟咧幸欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，平時(shí)多訓(xùn)練、多做題，為高考努力。下面智康1對(duì)1小編也為大家整理了新課標(biāo)高中語(yǔ)文試題，希望給同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。

新課標(biāo)高中語(yǔ)文試題

　　新課標(biāo)高中語(yǔ)文試題

　　一、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

　　1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，都正確的一組是【】

　　A、嘹亮(liáo)孱頭(cán)笏板(wù)豐腴(yú)

　　B、氣氛(fèn)勻稱(chēng)迥然(jiǒng)高擎(jìng)

　　C、捋虎須(luō)頃刻(qǐng)漩渦(xuán)鞭笞(chī)

　　D、脈絡(luò)(mò)徘徊(huí)中傷(zhòng)蠹蟲(chóng)(dù)

　　2、下列各組詞語(yǔ)中，字形全部正確的一組是【】

　　A、矯揉造作出神入化饒有興趣順理成章

　　B、貪圖安逸銷(xiāo)魂鉤魄精美絕侖艱苦卓絕

　　C、不可思意標(biāo)新立異禮上往來(lái)冠冕堂皇

　　D、身先士卒如坐針氈語(yǔ)無(wú)倫次以逸代勞

　　3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【】

　　A、陳水扁的臺(tái)獨(dú)觀點(diǎn)一出籠，便被兩岸正義之士批得體無(wú)完膚，對(duì)此陳水扁既無(wú)招架之功，又無(wú)還手之力。

　　B、臺(tái)獨(dú)分子呂秀蓮數(shù)典忘祖，竟公開(kāi)宣稱日本對(duì)臺(tái)灣的侵略乃是臺(tái)灣人的大幸，臺(tái)灣和大陸是“遠(yuǎn)親”和“近鄰”的關(guān)系。

　　C、如果臺(tái)獨(dú)勢(shì)力一意孤行，徹底背棄一個(gè)中國(guó)的原則，把臺(tái)灣從祖國(guó)分裂出去，我們將不得不義無(wú)反顧地采取果斷措施，決不姑息。

　　D、李登輝、呂秀蓮之流不斷散布臺(tái)獨(dú)言論，干著分裂祖國(guó)的勾當(dāng)，這些危言危行總有一天會(huì)成為套在他們脖子上的絞索。

　　4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是【】

　　A、“兩會(huì)”當(dāng)然要開(kāi)好，但開(kāi)好“兩會(huì)”并不是非要干擾首都市民的正常生活為代價(jià)的。

　　B、如今的月餅一改簡(jiǎn)單、純樸的傳統(tǒng)樣式，不僅讓人眼花繚亂，而且有點(diǎn)匪夷所思。

　　C、人心向背，是決定一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素。

　　D、始終站在較廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。

　　二、本大題7小題，共33分。

　　閱讀下面一段文言文，完成5—7題，每題3分，共9分。

　　梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭①，與楚之邊亭，皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭人，劬②力數(shù)灌其瓜，瓜美。楚人窳③而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己，因夜往竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺(jué)之，因請(qǐng)其尉，亦欲竊往報(bào)搔楚亭之瓜，尉以請(qǐng)宋就。就曰：“惡！是何可？構(gòu)怨，禍之道也，人惡亦惡，何褊④之甚也。若我教子必每暮令人往竊為楚亭夜善灌其瓜勿令知也”于是梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王，楚王聞之，惄⑤然愧，以意自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無(wú)有他罪乎？此梁之陰讓也。”乃謝以重幣，而請(qǐng)交于梁王，楚王時(shí)則稱說(shuō)梁王以為信，故梁楚之歡，由宋就始。語(yǔ)曰：“轉(zhuǎn)敗而為功，因禍而為福。”老子曰：“報(bào)怨以德。”此之謂也。夫人既不善，胡足效哉！

　　(選自《新序？雜事四》)

　　注：①邊亭：邊境；②劬：qú勤勞；③窳：yǔ懶惰；④褊：指心胸狹��；⑤惄：nì憂思。

　　5、對(duì)文段中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】

　　A、因夜往竊搔梁亭之瓜搔：通“騷”，擾亂

　　B、楚亭旦而行瓜行：巡視

　　C、此梁之陰讓也讓：謙讓

　　D、楚王時(shí)則稱說(shuō)梁王以為信信：守信用

　　6、下列每組加點(diǎn)詞的意義相同的一組是【】

　　A、乃謝以重幣，而請(qǐng)交于梁王/多謝后世人，戒之慎勿忘。

　　B、是何可？構(gòu)怨，禍之道也/斯是陋室，唯吾德馨。

　　C、楚王時(shí)則稱說(shuō)梁王以為信/南取百越之地，以為桂林、象郡

　　D、老子曰：“報(bào)怨以德。”/以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

　　7、下面對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是【】

　　A、由于梁亭瓜比楚亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜園搗亂，這反映了一種嫉妒心理。梁亭人打算實(shí)施報(bào)復(fù)，以其人之道還治其人之身。

　　B、宋就讓梁亭人晚上暗中幫助楚亭人澆灌瓜地，表現(xiàn)了他大度寬容的胸懷。楚令了解真相之后，得意地把這件事報(bào)告給楚王。

　　C、楚王知道“梁亭之為”后，又憂愁又慚愧，拿出厚禮道歉，并請(qǐng)宋就把這些禮物轉(zhuǎn)交給梁王，顯示出楚王愿意交好鄰國(guó)的誠(chéng)意。

　　D、文章中引用古語(yǔ)和老子的話，啟示后人在處理人際關(guān)系乃至國(guó)與國(guó)之間關(guān)系時(shí)，可以從“梁楚之歡”中汲取有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　8、翻譯與斷句，共9分。

　　(1)把文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

　�、俪盥勚髳偅蚓咭月劤�。

　　翻譯：

　�、诜蛉思炔簧�，胡足效哉！

　　翻譯：

　　(2)用“/”為文段中劃波浪線的文字?jǐn)嗑洹?3分)

　　若我教子必每暮令人往竊為楚亭夜善灌其瓜勿令知也

　　9、閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題，共9分。

　　白云泉

　　白居易

　　天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。

　　何必奔沖山下去，更添波浪向人間！

　　(1)本詩(shī)抒情主人公的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　答：

　　(2)本詩(shī)在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？試作賞析。(5分)

　　答：

　　10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

　　(1)春花秋月何時(shí)了？。小樓昨夜又東風(fēng)，。(李煜《虞美人》)

　　(2)多情自古傷離別，！今宵酒醒何處？。(柳永《雨霖鈴》)

　　(3)客路青山外，行舟綠水前。____，____。(王灣《次北固山下》)

　　(4)山不厭高，水不厭深。，。(曹操《短歌行》)

　　(5)戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。_____________，___________。(陶淵明《歸園田居》)

　　三、本大題4小題，共18分。閱讀下面的文字，完成11—14題。

　　大科學(xué)家的失誤

　　門(mén)捷列夫的元素周期律是化學(xué)領(lǐng)域里的一項(xiàng)革命性發(fā)現(xiàn)。以后，門(mén)捷列夫也曾想進(jìn)一步弄清元素的性質(zhì)隨原子量增加呈周期性變化的原因，但是由于他的思想未能從元素不能轉(zhuǎn)化、原子不可分裂等形而上學(xué)傳統(tǒng)觀念的束縛中解脫出來(lái)，因而到19世紀(jì)末人們發(fā)現(xiàn)了放射性元素和電子的存在，為揭開(kāi)原子從量變到質(zhì)變的內(nèi)幕提供了新的實(shí)驗(yàn)依據(jù)之時(shí)，他不僅不能利用這些新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)一步發(fā)展他的周期律學(xué)說(shuō)，相反，他卻極力否認(rèn)原子的復(fù)雜性和電子的客觀存在，竭盡全力進(jìn)行反對(duì)。他說(shuō)，承認(rèn)電子存在不但“沒(méi)有多大用處”“反而只會(huì)使事情復(fù)雜化”，“絲毫不能澄清事實(shí)”。放射性元素的發(fā)現(xiàn)明明表明元素是可以轉(zhuǎn)化的，他卻說(shuō)“我們應(yīng)當(dāng)不再相信我們已知的單質(zhì)的復(fù)雜性”，“應(yīng)當(dāng)消除任何相信我們已知單質(zhì)復(fù)雜性的痕跡”。并宣布“關(guān)于元素不能轉(zhuǎn)化的概念特別重要”，“是整個(gè)世界觀的基礎(chǔ)”。

　　然而其他化學(xué)家正是在19世紀(jì)末放射性元素和電子等一系列偉大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，一步步揭示出了元素周期律的本質(zhì)，揚(yáng)棄了門(mén)捷列夫的原子不可分和元素不可轉(zhuǎn)化的陳舊觀念，根據(jù)門(mén)捷列夫元素周期律的合理內(nèi)核，制定出了新的元素周期律。在門(mén)捷列夫元素周期律基礎(chǔ)上誕生的元素周期律新理論，比門(mén)捷列夫的理論更具有科學(xué)性，它揭示了元素在周期表中是按原子中的質(zhì)子數(shù)排列的，隨著原子序數(shù)的增加，原子的質(zhì)子數(shù)也增加，一般地說(shuō)中子數(shù)也會(huì)增加。質(zhì)子數(shù)的增加和中子數(shù)的增加合起來(lái)表現(xiàn)為原子量的增加。但實(shí)踐證明，并不是有多少種元素就有多少種原子。一種元素中有含中子數(shù)多的同位素，也有含中子數(shù)少的同位素。元素的原子量是同位素的平均數(shù)。這里所謂的質(zhì)子數(shù)，就是原子核外圍的電子數(shù)，也就是原子核的電荷數(shù)，即原子序數(shù)。從而解決了門(mén)捷列夫解決不了的問(wèn)題。但這些探索元素周期律后來(lái)獲得的成果，都被門(mén)捷列夫在反對(duì)放射性元素的發(fā)現(xiàn)和電子存在中錯(cuò)失了。

　　因循守舊，就這樣使大化學(xué)家門(mén)捷列夫在探索元素周期律奧秘的前進(jìn)道路上走向了倒退，喪失了應(yīng)該根據(jù)新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果發(fā)展元素周期律的良機(jī)，為我們留下了有益的啟示。