小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

2016-06-10 10:01:30 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

　　重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就像語文的學(xué)習(xí)，是較基本的。不，語文讀不好，差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助�，F(xiàn)在的新教材對的重視度不高，訓(xùn)練量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

　　重視生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是較多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實(shí)就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

　　適當(dāng)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)

　　課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，助力生存所需。

　　基礎(chǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)：是每周的運(yùn)動，助力身體健康。

　　診斷小學(xué)數(shù)學(xué)：是專業(yè)的運(yùn)動，目標(biāo)是助力能力。我本人很一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究，我以前也覺得小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該是優(yōu)秀孩子才能學(xué)的，經(jīng)驗(yàn)多了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多的所謂小學(xué)數(shù)學(xué)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當(dāng)然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學(xué)。

　　別吝嗇你的表揚(yáng)表揚(yáng)的作用大得超乎你想象，我教過的很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點(diǎn)成績，得到你的表揚(yáng)，你會看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。每個人都喜歡聽到別人的贊揚(yáng)，孩子更是，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，比如今天晚上的功課做快了1分鐘，都能表揚(yáng)。

　　這些只是我的一些小小的意見，希望能對作為家長的你們有一點(diǎn)幫助。

　　另我覺得小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重這兩方面的學(xué)習(xí)：

　　畫圖解題的能力不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助你子理解題意，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，但很可惜，我們課本中沒有注重畫圖的教學(xué)。特別是小學(xué)數(shù)學(xué)中，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。

　　解方程的能力小學(xué)中的大部分解決問題都能用解方程來解答，而且初中的數(shù)學(xué)，很不贊成用算術(shù)解，幾乎都用方程解，而小學(xué)課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子難點(diǎn)的解方程，對孩子的難題解答很有幫助。

　　較后介紹兩個游戲：1、智力拼圖其實(shí)就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想象能力得到提高，有助于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的幾何學(xué)習(xí)，對孩子初中高中的幾何學(xué)習(xí)幫助特別大。2、數(shù)獨(dú)數(shù)獨(dú)的邏輯性很強(qiáng)，而且數(shù)字接觸多，能提高孩子的數(shù)感。我們很多數(shù)字謎的題，就是靠數(shù)獨(dú)的能力完成。