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北京小學數學教學設計!老師在上課之前，都需要做出教學設計，清楚的計劃出這節(jié)課教什么，怎樣讓孩子掌握所學知識。為了幫助老師做教學設計，愛智康小學頻道小編將北京小學數學教學設計分享給大家，希望給大家?guī)硪欢ǖ膸椭?/p>
北京小學數學教學設計之“年、月、日”教學設計
教學內容：年、月、日
目的要求：
使孩子認識時間單位年、月、日，了解大月、小月、平年、閏年的知識。
培養(yǎng)孩子認真觀察、歸納概括的能力，培養(yǎng)孩子運用所學知識解決實際問題的能力。
重點：認識年、月、日的知識
難點：判斷平年閏年的方法
教具： 年歷卡，投影，電腦
教學過程：
出示日歷冊、掛歷、年歷卡、
師：問他們是用來干什么的?
誰來告訴大家自己的生日?
誰知道中華人民共和國是哪年哪月哪日誕生的?
年、月、日與我們的日常生活有非常密切的關系，年、月、日也是時間單位，今天我們就來研究有關“年、月、日”的知識。
電腦出示課題 年、月、日
一、認識年、月、日
1、結合實際認識一年、一月、一日的時間長短
師：問你知道多長時間是一年?多長時間是一月?多長時間是一日?
(讓孩子盡量說出自己所了解的)
師：為了看著方便，人們把日歷冊制成掛歷和年歷卡。
2、請同學們拿出1900年、1993年、1996年的年歷卡，認真觀察一下，看一年有幾個月，每個月有多少天?
師：結合孩子回答板書：
一年有12個月。
大月：31天：一、三、五、七、八、十、十二;
小月：30天：四、六、九、十一;
二月：平年28天，閏年29天。
師：習慣上人們把有31天的月份叫大月，把有30天的月叫小月。
你知道為什么這樣規(guī)定每月的天數嗎?
電腦講述故事。
3、全年天數
生后匯報。
師板演：31×7+30×4+28=365，平年二月：28天，全年365天;
31×7+30×4+29=366，閏年二月：29天，全年366天。
二、判斷平年、閏年
問：有的年份的二月是28天，有的卻有29天，是不固定的，你知道它的排列有什么規(guī)律嗎?
請你觀察下表：
電腦出示1981--2004年二月份天數表。
問：你發(fā)現了什么規(guī)律?當二月份是29天的這一年年份有什么特點?
孩子討論后得出每4年出現一次29天 ，二月份是29天的這一年的年份是4的倍數。
師：算一算1900年是4的倍數嗎?但1900年的二月卻是28天，這是因為公歷年份是整百年時，必須是400的倍數，這年的二月才是29天。
師：你知道為什么4年才會出現一次二月份是29天，也就是閏年。
孩子說出自己了解的情況。
師：用電腦介紹形成閏年的原因(地球繞太陽旋轉，加解釋)。
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