小學最后查漏補缺階段各科備考策略

2016-08-04 08:10:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學較后查漏補缺階段各科準備策略

　　語文：

　　多閱讀生活實踐相關(guān)書籍“小學”語文指導老師表示，從“小學”�？键c和可能會考點分析來看，“小學”的語文基礎(chǔ)知識考的都是小學課本教材后需積累的詞句，建議孩子重視復(fù)習，并合理安排時間加強積累記憶，多背誦。

　　此外，“小學”考的難度比畢業(yè)診斷要高很多，在內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。相關(guān)人士建議，考生在基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句;閱讀方面，可做一些名家名篇的閱讀題;作文方面，建議多練一下，多一些情感表達，并多讀一些與生活實踐相關(guān)的書籍。

　　數(shù)學：

　　精選幾套模擬試題訓練“小學”數(shù)學指導老師指出，基礎(chǔ)知識是整個數(shù)學知識體系中較根本的基石，她建議孩子要歸納和梳理教材知識點，記清概念。“特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來明辨對錯。”老師建議，家長可為孩子精選幾套模擬試題，比如歷年診斷的試題，從二月份開始有計劃地給孩子訓練。老師稱，歷年診斷的試題難度與招考相仿，知識點的分布比較合理到位，“這樣能夠使得孩子整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)能力得到升華，解題速度得到提高，對知識的把握更為靈活”。

　　英語：

　　試著用英語寫日記英語學科的準備上，指導老師指出在所有的考中，對基礎(chǔ)知識的考察會占到功課80%左右，所以基礎(chǔ)知識部分一定不能拉分，在日常學習中也只有基礎(chǔ)知識掌握牢固。老師說，“小學”英語診斷中會出現(xiàn)“較高題型”，相關(guān)人士建議，家長精選一些有助于培養(yǎng)思維能力的趣味題和孩子一起做，并讓孩子多讀經(jīng)典，擴寬視野、擴充知識面，訓練語感。此外，“小學”診斷的知識點來源主要是小學課本，一般更側(cè)重于4、5、6年級的知識點，尤其是5、6年級，因此要懂得梳理回顧。不過，指導老師也指出，各民校希望選擇優(yōu)秀的孩子，診斷內(nèi)容、題型會與畢業(yè)考有一些區(qū)別，因此考生要增加課外閱讀量，多寫、多練，試著用英語寫寫日記。