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小學(xué)五年級
生理特點(diǎn):出現(xiàn)變聲現(xiàn)象,男孩會很明顯,變聲期經(jīng)常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào),引起哄笑這是正,F(xiàn)象。心理健康教育目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的智力品質(zhì),引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)苦樂觀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神,培養(yǎng)正確的競爭意識,鼓勵參與社會實踐活動,提高做事情的堅持性,建立進(jìn)取的人生態(tài)度,促進(jìn)自我意識發(fā)展。
溝通:孩子已經(jīng)開始進(jìn)入小學(xué)的儲備期,一些含金量高的證書需要在這一年考取,小學(xué)數(shù)學(xué)和英語更是重中之重,開始關(guān)注小學(xué)動向。
總述:小學(xué)一至五年級,這些年級的特點(diǎn)是學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不重,課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)孩子各科的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時學(xué)習(xí)一些課外的課程(比如三一口語,小學(xué)數(shù)學(xué)等),為小學(xué)做準(zhǔn)備。這些孩子每當(dāng)經(jīng)過長假,都會在學(xué)習(xí)上松懈,造成學(xué)習(xí)狀態(tài)不好,興趣不濃,功課不積極主動,一旦臨近診斷,家長就會就孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較擔(dān)心,一般都會給孩子找老師,并且加大上課頻率。
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