家長過高的期望是否會(huì)給孩子壓力

　　教育相關(guān)人士提醒：家長“五過”帶來孩子“五無”

　　先進(jìn)個(gè)過失是家長過高的期望，帶來孩子的無望。

　　做父母的有時(shí)候?qū)�孩子期望值過高，給他們?cè)斐傻男睦韷毫Υ�。去年高考結(jié)束，“知心姐姐”講師團(tuán)接到一個(gè)他*的電話，說女兒幾分之差沒考上北大，差點(diǎn)自殺。這位媽媽說，女兒是我的全部，北大是我女兒的全部。“知心姐姐”聽了這他*的話告訴她，您錯(cuò)了，為什么要把全部希望放在孩子身上？你的女兒為什么非把北大作為全部呢？沒有考上北大，完全可以到其他大學(xué)讀書，那么多孩子沒讀大學(xué)照樣可以好好的生活。

　　這個(gè)例子告訴我們，一個(gè)孩子能不能成功，不是取決于智商，不是看他聰明不聰明，而是取決于情商，看他有沒有良好的心理素質(zhì)，能不能有一個(gè)好的性格。意大利著名哲學(xué)家但丁說過，性格決定命運(yùn)。家長對(duì)自己的孩子要關(guān)注的是孩子身體是不是健康？能不能有一個(gè)好的性格？這才是將來成功的基礎(chǔ)。

　　第二過是家長過度的保護(hù)，帶來孩子的無能。

　　現(xiàn)在很多家庭，子女的事情都是家長包辦代替，明明是孩子的事，都得大人承擔(dān)。一個(gè)孩子小的時(shí)候?qū)ψ约翰回?fù)責(zé)任，長大了對(duì)家庭就不負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)更不會(huì)負(fù)責(zé)。2011年，林雁美在一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的班級(jí)講課，上課之前老師收功課，一個(gè)叫許可的孩子交不上功課，許可說，我昨天晚上明明寫了，是我爺爺太粗心了，忘了把功課本放在書包里了。老師打電話讓爺爺把功課送過來。不一會(huì)兒，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，滿頭大汗地跑來。許可接過功課指著他爺爺說，你怎么這么粗心啊？今后注意點(diǎn)吧！

　　第三過是家長過多的關(guān)愛，帶來孩子的無情。

　　心理學(xué)顯示，孩子從出生到10歲對(duì)家長不是愛，是依賴；11歲到20歲對(duì)家長也不是愛，是叛逆；21歲到30歲對(duì)家長才有可能產(chǎn)生愛。所以不要給予太多，要培養(yǎng)孩子的愛心，這是父母的責(zé)任。

　　第四過，家長過多干涉，帶來孩子的無奈。

　　家長在教育孩子時(shí)，一定要適當(dāng)?shù)亟o他們自由。應(yīng)該給孩子什么自由呢？可以從小時(shí)候給孩子零花錢的自由。這個(gè)給不是隨便給，要告訴孩子，要想得到零花錢，得自己掙出來。怎么掙？孩子只要夠三歲，一定要適當(dāng)?shù)匕才偶覄?wù)勞動(dòng)。告訴他這個(gè)活就是你的，你給家里打工的。一個(gè)星期給他開一次支，告訴他錢是你掙的，攢起來買你喜歡的東西。

　　第五過，家長過多的指責(zé)，帶來孩子的無措。

　　林雁美說，聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，世界各國哪個(gè)國家孩子讀書較用功，結(jié)果表明中國孩子讀書較用功，每年搞奧林匹克數(shù)理化邀請(qǐng)賽，無論是初中還是高中，獲得前三名的都是中國的孩子。但是調(diào)查顯示，中國家長對(duì)孩子的滿意率較低。

　　為什么？相關(guān)人士分析認(rèn)為，中國人性格內(nèi)向的多，做人做事都低調(diào)，很少有人愿意當(dāng)著別人的面夸獎(jiǎng)自己的孩子。好孩子得夸，有一句話叫贊美能使白癡成為天才。

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