小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)講解及練習(xí)：搭配不當(dāng)

2016-08-20 18:00:49 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)語文修改病句專項(xiàng)講解及訓(xùn)練：搭配不當(dāng)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見

　　病句類型之一——搭配不當(dāng)

　　2、過程與方法：給出知識(shí)點(diǎn)，講練結(jié)合，逐步掌握。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。

　　搭配不當(dāng)?shù)膸追N類別：1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)2、定語與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

　　4、主謂搭配不當(dāng)5、主賓搭配不當(dāng)6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)7、狀語與中心詞(謂語)搭配不當(dāng)

　　1、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

　�、偎趧趧�(dòng)時(shí)雖然沒有感到疲倦，反而越干越有勁。 “雖然”改為“不但” “不僅”。

　　2、定語與中心詞(主賓)搭配不當(dāng)

　　①她那清亮、甜美、和藹的歌聲，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。“和藹”“歌聲”搭配不當(dāng)

　�、诟鞣N讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。 “一支”與“歌聲”搭配不當(dāng)

　　3、動(dòng)賓搭配不當(dāng)

　　①我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

　　“改正”與“缺點(diǎn)”不搭配，應(yīng)說“克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。”

　�、谖覀兌啻螕岆U(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。

　　“保護(hù)”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”

　　4、主謂搭配不當(dāng)

　　①他那和藹可親的容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

　　“教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配。

　�、诮Y(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。

　　“溫度”與“暖”不搭配，可改為“溫度較高”或“溫度較適中” 。

　　5、主賓搭配不當(dāng)

　�、偬焐降南奶旌喼本褪且粋€(gè)美麗的大花園。主語“夏天”與賓語“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。

　�、谶@些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。“原因”與“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。

　　6、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)

　�、倮畲蠓蚩偸悄托牡刂笇�(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。應(yīng)改為“寫得---有條理”。

　�、谒痘@投得正確，命中率很高。 “正確”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。

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