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《說(shuō)“屏”》重點(diǎn)難點(diǎn)突破-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《說(shuō)“屏”》的作者是陳從周。陳從周,近現(xiàn)代(1918~2000)古建筑、園林藝術(shù)家、相關(guān)人士。同濟(jì)大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。浙江杭州人。主要著述有《蘇州園林》、《揚(yáng)州園林》、《園林談叢》、《說(shuō)園》等。下面給大家介紹《說(shuō)“屏”》重點(diǎn)難點(diǎn)突破-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元《說(shuō)“屏”》訓(xùn)練大匯總
《說(shuō)“屏”》重點(diǎn)難點(diǎn)突破-初中八年級(jí)語(yǔ)文
1、第二自然段中寫(xiě)小時(shí)候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望,是為了說(shuō)明什么?這樣寫(xiě)的作用是什么?
析:解答此題要從作品的語(yǔ)言特色及創(chuàng)作風(fēng)格入手,作者借助的是生動(dòng)有趣的敘事來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。
參考答案:是為了說(shuō)明在室內(nèi)外放置屏風(fēng)的作用。這樣寫(xiě)避免了乏味枯燥的介紹,使文章更生動(dòng)有趣。
2、“按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等”,這一句用了什么說(shuō)明方法?
析:此題檢測(cè)孩子對(duì)說(shuō)明方法的把握運(yùn)用,應(yīng)從列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌等不同的說(shuō)明角度考慮。
參考答案:分類(lèi)別。
3、談?wù)勏铝屑哟衷~語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
、乓?yàn)檠芯抗糯ㄖ,接觸到這種似隔非隔在建筑中起著神秘作用的東西,更覺(jué)得它實(shí)在微妙。
⑵這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用,僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。
析:本題意在引導(dǎo)孩子理解作者所要表達(dá)的情感,學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用修飾性詞語(yǔ)表情達(dá)意。
參考答案:
、“實(shí)在”表達(dá)了作者對(duì)屏風(fēng)的喜愛(ài)和贊美之情。
、茝“僅僅”可以看出,作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有真正體現(xiàn)出屏風(fēng)價(jià)值的運(yùn)用感到遺憾和不滿。
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