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《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文!《阿西莫夫短文兩篇》的作者竺可楨(1890年3月7日—1974年2月7日),又名紹榮,字藕舫,漢族,浙江上虞人。中國(guó)卓越的科學(xué)家和教育家,當(dāng)代的地理學(xué)家和氣象學(xué)家,物候?qū)W發(fā)展的推動(dòng)者。下面給大家介紹《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助!
八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元《阿西莫夫短文兩篇》訓(xùn)練大匯總
《阿西莫夫短文兩篇》重難點(diǎn)探導(dǎo)-初中八年級(jí)語文
1、文章開頭一段話的用意是什么?
〖解析〗 一般而言,文章開頭一段不外乎是引出話題,激發(fā)興趣,概括全文中心或造成懸念等作用。只要我們對(duì)文章的開頭作具體分析就能得到答案。
〖參考答案〗 這一段內(nèi)容與下文緊密相連,下文圍繞此段展開,因此,這一段點(diǎn)明中心,開宗明義,既給人留下深刻的印象,又便于讀者理解全文。
2、科學(xué)家研究事物或事理,注重不同領(lǐng)域之間的聯(lián)系,給你什么啟發(fā)?
〖解析〗 科學(xué)家的思維方式就是用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,不同領(lǐng)域之間相佐證,促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。明白了上述內(nèi)涵后,再結(jié)合我們自己的學(xué)習(xí)便可作答。
〖參考答案〗 在學(xué)習(xí)研究中,我們應(yīng)用聯(lián)系的觀點(diǎn)在學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間進(jìn)行溝通,促進(jìn)自己思維的發(fā)展,更高效率地掌握知識(shí),發(fā)展能力。(意思對(duì)即可)
3、試對(duì)兩篇文章作一些比較。
〖解析〗 比較文章的出發(fā)點(diǎn)很多,如思想內(nèi)容、表達(dá)技巧、語言風(fēng)格、作者個(gè)性等。
〖參考答案〗、拧晌牡闹髦枷嗤,都證明了“不同領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的主旨。⑵ 文體相同,兩者都是科普說明文。⑶ 語言風(fēng)格相同。⑷ 文章側(cè)重點(diǎn)不同,兩者雖然都寫到了恐龍的滅絕,但先進(jìn)篇是為了證明另一科學(xué)理論──“板塊構(gòu)造”理論,而第二篇?jiǎng)t是以恐龍的滅絕原因?yàn)樘接懙闹黝},用“被壓扁的沙子”作證據(jù)。
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