預約高中1對1精品課程(面授/在線)，滿足學員個性化學習需求 馬上報名↓
《生物入侵者》全解-初中八年級語文!《生物入侵者》的作者梅濤(1962-)，江西南城人，中國當代科學家、博士、科普作家。獲得國務院政府特殊津貼、安徽省政府特殊津貼、安徽省優(yōu)秀青年科技基金資助。下面給大家介紹《生物入侵者》全解-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！
《生物入侵者》全解-初中八年級語文
這篇文章介紹的是關于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文。
文章開頭，作者假設一種情景，通過普通人與科學家的不同反應，自然引出話題──生物入侵者，并對什么是“生物入侵者”進行解釋。
第2、3、4段具體寫什么是生物入侵者及其危害。作者先寫生物在自然條件下遷移、繁衍，“不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失衡”。這樣寫，是對生物入侵者作明確的界定，生物入侵者是指“原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的‘移民’”。那么，為什么生物通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中會造成生物入侵現(xiàn)象呢?文章3、4兩段以斑貝、天牛、紅螞蟻、棕樹蛇為例做了具體說明。
第5段分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。由于日益繁榮的國際貿易，生物入侵者搭乘跨國貿易的“便車”，“偷渡”入境。
第6、7段寫生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度。一部分人認為，經(jīng)過“物競天擇”，可以制約“生物入侵者”的危害，達到新的生態(tài)平衡。另一部分人認為聽任“生物入侵者”自由發(fā)展會給當?shù)厣鷳B(tài)和人類生活造成嚴重危害。
第8段寫目前世界各國對“生物入侵者”都在采取相應的措施。
由以上分析不難看出，本文是按照邏輯順序進行說明的。首先引出話題(議題)，接著擺出現(xiàn)象，再探討因果，較后討論對策�；旧鲜前凑仗岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。
| 請點擊下載附件 | |||
|
|
點擊下載試題：《生物入侵者》全解.rar | ||
《生物入侵者》全解-初中八年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
Copyright 2005-2021 m.yushangyun.cn. All Rights Reserved.
京ICP備09042963號-16
京公網(wǎng)安備 11010802031911號
聯(lián)系電話：400-810-2680 北京學而思網(wǎng)絡科技有限公司
違法和不良信息舉報電話：010-60645366 舉報郵箱：1v1jubao@tal.com
你可能感興趣的文章