《大道之行也》課文簡析-初中八年級語文

2016-09-19 14:44:00 　來源：愛智康

　　《大道之行也》課文簡析-初中八年級語文!《大道之行也》選自《禮記》。《禮記》，儒家經典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，相傳為西漢戴圣編纂。為別于戴德的《大戴禮》，故稱《小戴禮》�！抖Y記》與《儀禮》、《周禮》合稱“三禮”。下面給大家介紹《大道之行也》課文簡析-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第五單元《大道之行也》訓練大匯總

　　《大道之行也》課文簡析-初中八年級語文

　　本文闡述的大同社會有哪些基本特征?

　　1、人人都受到社會的關愛。全社會親如一家，各種年齡段的人都有適當的安排，對五種人要實行生活保障，更充分體現出了社會的關愛。

　　2、人人都能安居樂業(yè)。有穩(wěn)定的職業(yè)，有安定和睦的家庭，男耕女織，豐衣足食。

　　3、貨盡其用，人盡其力。人們在共同的生產勞動中，應珍惜勞動產品，無自私自利之心，以不出力或少出力為恥辱。盡全力工作，沒有多得的念頭，更不會據為己有。

　　4、“大同”社會是夏以前的社會形態(tài)，過去有“孔子以五帝之世為大同”的說法，

　　由此可見，“大同”社會是以“五帝之世”的傳說為依據，經過加工提煉而后構想出來的一個理想社會模式，孔子的原意是建立一個合理的社會以消除現實社會中的黑暗現象和不合理的地方，因此，孔子“大同”理想社會源于“五帝之世”同時又高于“五帝之世”。

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