數(shù)學期中考試總結

　　數(shù)學期中診斷總結!期中診斷以后，老師應該對整個診斷進行總結，制定以后的教學計劃，全面提高孩子的學習成績。下面小編將數(shù)學期中診斷總結分享給同學們，希望給同學們帶來一定的幫助!

　　數(shù)學期中診斷總結(一)

　　這次診斷成績很不理想，其主要失分情況是：縱觀整份試題難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，孩子容易得到基本分，但有些孩子的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細節(jié)，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從試題設計來看我要以課本為主，在抓好“三基”教學的同時，以孩子發(fā)展為本，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。積極實行探究性學習，激發(fā)孩子思考，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　根據這次診斷中，我決定做以下的改進

　　1、優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備孩子，備過程，切實提高課堂效率。

　　2、孩子的數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象日趨嚴重.對學習有困難的孩子，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法;要及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數(shù)學的興趣和信心。對于學有余力并對數(shù)學有濃厚興趣的孩子，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學才能。加強師生交流，做好較高、扶中、高潛工作。

　　3、指導孩子認真審題，具體問題具體分析，盡量讓孩子獨立去揭示結論的產生與形成過程，不要急于拋出結論，要給孩子一定的思維空間和時間。

　　4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高孩子的準確率，多注意培養(yǎng)孩子讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練。要培養(yǎng)孩子的觀察、歸納和概括能力，提高孩子的應變能力和綜合解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力、嚴謹性和優(yōu)選化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重的多方面驗算。注意解答題推理過程的示范性，使孩子確實形成良好的解題規(guī)范及書寫習慣。提高能力，注意數(shù)學思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

　　6、在教學中課堂容量較大，留給孩子動腦思考的時間及動手訓練的時間較少，孩子未能真正掌握目標要求。孩子更需功課的總結、思考與訓練。

　　7、讓孩子參與知識的形成過程，體驗研究方法。數(shù)學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發(fā)學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。在診斷中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。要讓每個孩子通過自己內心的體驗和主動參與去學習數(shù)學。教師的角色要從知識的傳播者轉為孩子主動學習、主動探索的指導者與促進者;教學活動過程中要突出孩子的主體參與，要引導孩子多讀、多議、多想、多練，只有這樣，產生的新知識才能越真、越完善、越易于遷移。

　　數(shù)學期中診斷總結(二)

　　期中診斷已經結束，為了總結經驗，修正不足，以利于今后的教育教學工作的開展，現(xiàn)對本次診斷做以下總結：

　　本次數(shù)學診斷題目能緊扣新課程理念，從概念、、應用和動手操作方面考查了孩子的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了孩子的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次診斷中，大多數(shù)孩子對所學知識能夠基本掌握。當然，也有個別孩子思維不夠靈活，不夠嚴密，診斷時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試題在考查基礎知識的同時，也滲透了對孩子行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分;解決問題存在的主要問題是一部分孩子缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。

　　改進措施：

　　1、加強口算訓練，培養(yǎng)孩子做題的正確率。

　　2、圍繞知識點多設計各種類型的訓練，培養(yǎng)孩子的應變能力和思維的靈活性。

　　3、認真指導孩子閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給孩子思考解決問題的方法，逐步培養(yǎng)孩子解答應用題的能力。

　　4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。

　　5、加強檢查對錯的習慣培養(yǎng)，提高孩子的學習能力。

　　數(shù)學期中診斷總結！為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!