上學(xué)期期中考試時(shí)間

　　根據(jù)往年慣例，上海先進(jìn)學(xué)期期中考大約是在11月上旬。一般月考在國(guó)慶節(jié)之前或之后不久，這意味著高三先進(jìn)次月考后不到1個(gè)月就將迎來(lái)高三先進(jìn)次期中考。

　　2016年用什么心態(tài)面對(duì)先進(jìn)學(xué)期期中診斷。

　　一、期中診斷試題特點(diǎn)

　　1.期中診斷是階段性的診斷，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面離高考要求還遠(yuǎn)�，F(xiàn)在各學(xué)校基本上都處于先進(jìn)輪復(fù)習(xí)階段，從九月開學(xué)到現(xiàn)在為止，僅僅是兩個(gè)月的時(shí)間，從復(fù)習(xí)進(jìn)度上看，復(fù)習(xí)的內(nèi)容只占一部分。

　　2.期中診斷試題質(zhì)量有別于月考。特別是區(qū)統(tǒng)考的試題，涉及的人數(shù)較多，因此在命題上比月考卷更慎重。無(wú)論是區(qū)統(tǒng)一命題還是學(xué)校自行命題，期中診斷兼顧開學(xué)以后所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，比月考的考查范圍廣。

　　3.從以往的診斷題目看總體上不難。以基礎(chǔ)題為主，衍生題占很少的份額，孩子拿難度應(yīng)該不大。

　　4.期中試題英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科題型上與高考要求基本一致，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科，但是文綜和理綜目前是分開診斷，沒有綜合診斷。因此說這次診斷僅僅是復(fù)習(xí)過程中的一次參考，不能決定孩子高考走向。

　　二、以什么樣的心態(tài)應(yīng)對(duì)這次診斷

　　在現(xiàn)實(shí)中，很多孩子面對(duì)題目難度不大的診斷，一樣考不出理想的成績(jī)，主要是因?yàn)閷?duì)診斷的認(rèn)識(shí)方面存在問題，例如說很多人覺得期中診斷重要，對(duì)每一個(gè)題目都慎重起見，結(jié)果面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，都是在緊張的心態(tài)中應(yīng)對(duì)，就是俗話說的“殺雞用宰牛刀”，2012年海淀區(qū)一模試題，特別是文綜，難度不大，絕大多數(shù)孩子還是沒有考出理想成績(jī)，問題就在這里。

　　一個(gè)觀眾上臺(tái)挑戰(zhàn)雜技演員，其實(shí)動(dòng)作很簡(jiǎn)單——蒙著眼睛跨越前面的凳子。當(dāng)他順利跨過一個(gè)凳子的時(shí)候，臺(tái)下一片掌聲，接著是第二個(gè)、第三個(gè)……終于掌聲停止了，換來(lái)了一片笑聲，笑聲越來(lái)越大，要不是工作人員拉一把，他較后一步就跨到臺(tái)下了。把他蒙在眼上布解開，他回頭一看，原來(lái)他跨越很多步都是空的，下面沒有凳子，他還在盡力的以一種動(dòng)作在跨越……那么對(duì)于高三的孩子來(lái)說，也是如此，學(xué)著學(xué)著就變得盲從了，不論是遇到什么樣的題目都機(jī)械的做，面對(duì)什么樣的試題都機(jī)械考，較后到高考，一腳就跨越到臺(tái)下去了。更有很多孩子，在學(xué)習(xí)中分不清主次，找不到自己所需要的，遇到什么樣的功課都盡力花時(shí)間做。

　　那么這次診斷一樣，題目應(yīng)該不難，可是一樣有很多孩子考不出理想成績(jī)，原因已經(jīng)很明顯了，因?yàn)樘�模式化了，讓自己的判斷力大打折扣�?/p>

　　面對(duì)診斷，肯定要清醒，只有清醒，思路才清晰。此外都是老話了，診斷是自我完善，不是自我證明。