期中考試數學反思500

　　期中診斷數學反思500!期中診斷是十分重要的診斷，是對同學們學習成果的考核，老師在診斷之后，應該對診斷進行反思，分析自己教學過程中的不足之處，并且進行改進。下面小編將期中診斷數學反思500分享給同學們，希望給同學們帶來一定的幫助!

　　期中診斷數學反思500

　　試題考查基本知識和基本技能的題占絕大多數，難度適中，但有幾道題考查角度比較新穎，如選擇題較后一題，和倒數第二大題，讓不少同學因為“沒做過這樣的題”而失了分;而較后一題“圓”的情境，更讓部分平時數學思維和自信心方面有些欠缺的同學因害怕而不敢去想，不會去想;另外，填空第13小題出現了七年級課本中沒出現的“頻率”概念(小學應提到過)，造成部分孩子不知所以……

　　從試題分數看，七(1)班整體表現正常，優(yōu)分比開始拿到試題時想象中的要好(因為看到有的題“比較新”):90分以上有18人(有5人99分)，平均分正好80分!優(yōu)分率(80分以上)達66.7%，及格率則為84.4%(比期中診斷略低)。讓人有些難受的是，期中診斷班上只有兩人不及格，但這次四十分以下的低分竟然有四人，40-60分之間另有三人!

　　平時表現基本決定較后的成績。班上那幾位上課不能專心聽講，功課不認真或基本不做，學習筆記也難以及時交查的同學，都沒能考及格;而絕大多數考到優(yōu)分的同學，無論從上課還是功課表現，都堪稱優(yōu)秀。不過很值得反思的是現在七(1)班確實有這樣幾位“天才”，上課聽講常常并不那么專心，平時功課也不算優(yōu)秀，錯題筆記更是馬虎應付，但每每期考都能有九十多分!相反，還確實有好些位平時上課、功課和筆記都很認真的女生，一到大考成績總不夠理想--這次就有四、五位這樣的同學都沒上八十分。這樣的情況也許可以說明:通常所謂的一些好的學習方法(比如做錯題筆記)并不是通用的，很多方法是對有些人有用，但對另一些人可能并沒有太大作用。所以要學好數學，一定要找到適合自己的學習方法!由此想來，我的每周要交查(錯題)筆記的統(tǒng)一要求，以后對不同的孩子可能還是要區(qū)別對待!

　　記得周一上午上本學期較后一節(jié)數學課，下課鈴響的時候，問同學們期末診斷時一定要記住哪兩個字，當時同學們你一言我一語，說出了諸如“仔細”、“審題”、“冷靜”、“認真”等好些詞，很高興孩子們都知道老師的用意。本以為同學們因此“審題”會“仔細”些，但想不到，全班45位同學，竟然有26位“沒有看到”統(tǒng)計題的先進問是要求出扇形圖中三個扇形的圓心角，畫圖都基本正確，偏偏都沒有另外求(寫)出對應的圓心角，白白地都被扣了三分--也是因為平時的類似訓練當中，一般都只是要畫圖，沒有這樣單獨要求角的(其實要畫出扇形圖一定要先求角的)!--那19位寫(求)出了圓心角的同學，基本都在八十分以上(那五位99分的當然都在其中)，由此應該可以得出這樣的結論:學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣。平時一絲不茍認真按老師要求做的同學，比較容易養(yǎng)成好習慣，于是就能成就好性格，關鍵時候(如診斷時)往往就能“正常發(fā)揮”，有比較好的“命運”，取得比較理想的成績!

　　期中診斷數學反思500！為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!