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文言文閱讀專項檢測卷
一.閱讀下面的文言文,完成1~5題。
勉學(xué) (北齊)顏之推
自古明王圣帝,猶須勤學(xué),況凡庶乎!此事遍于經(jīng)史,吾亦不能鄭重,聊舉近世切要,以啟寤汝耳。士大夫子弟,數(shù)歲已上,莫不被教,多者或至《禮》《傳》,少者不失《詩》《論》。及至冠婚,體性稍定;因此天機,倍須訓(xùn)誘。有志尚者,遂能磨礪,以就素業(yè);無履立者,自茲墮慢,便為凡人。人生在世,會當(dāng)有業(yè):農(nóng)民則計量耕稼,商賈則討論貨賄,工巧則致精器用,伎藝則沉思法術(shù),武夫則慣習(xí)弓馬,文士則講議經(jīng)書。多見士大夫恥涉農(nóng)商。羞務(wù)工彼,射則不能穿札,筆則才記姓名,飽食醉酒,忽忽無事,以此銷日,以此終年。或因家世余緒,得一階半級。便自為足,全忘修學(xué);及有吉兇大事,議論得失,蒙然張口,如坐云霧;公私宴集,談古賦詩,塞默低頭,欠伸而已。有識旁觀,代其入地。何惜數(shù)年勤學(xué),長受一生愧辱哉?
梁朝全盛之時,貴游子弟,多無學(xué)術(shù)。至于諺云:“上車不落則著作,體中何如則秘書。”無不熏衣剃面,傅粉施朱,駕長檐車,跟高齒屐,坐棋子方褥,憑斑絲隱囊,列器玩于左右,從容出入,望若神仙。明經(jīng)求第,則顧人答策;三九公宴,則假手賦詩。當(dāng)爾之時,亦快士也。及離亂之后,朝市遷革,銓衡選舉,非復(fù)曩者之親;當(dāng)路秉權(quán),不見昔時之黨。求諸身而無所得,施之世而無所用。被褐而喪珠,失皮而露質(zhì),兀若枯木,泊若窮流,鹿獨戎馬之間。轉(zhuǎn)死溝壑之際。當(dāng)爾之時,誠駑材也。有學(xué)藝者,觸地而安。自荒亂已來,諸見俘虜。雖百世小人,知讀《論語》《孝經(jīng)》者,尚為人師;雖千載冠冕,不曉書記者,莫不耕田養(yǎng)馬。以此觀之,安可不自勉耶?若能常保數(shù)百卷書,千載終不為小人也。
夫明《六經(jīng)》之指,涉百家之書,縱不能增益德行,敦厲風(fēng)俗,猶為一藝,得以自資。父兄不可常依,鄉(xiāng)國不可常保,一旦流離,無人庇蔭,當(dāng)自求諸身耳。諺曰:“積財千萬,不如簿伎在身。”伎之易習(xí)而可貴者,無過讀書也。世人不問愚智,皆欲識人之多,見事之廣,而不肯讀書,是猶求飽而懶營饌,欲暖而惰裁衣也。夫讀書之人自羲農(nóng)已來宇宙之下凡識幾人凡見幾事生民之成敗好惡固不足論天地所不能藏鬼神所不能隱也。
(節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)第八》)
[注]①鄭重:這里是“頻繁”的意思。②冠:古代男人二十當(dāng)行加冠之禮,稱冠禮,表示已成年。③素業(yè):清素之業(yè),即士族所從事的儒業(yè)。④貴游子弟:無官職的王公貴族叫貴游。他們的子弟就叫貴游子弟。這里是泛稱貴族子弟。⑤著作:即著作郎,官名,掌編纂國史。⑥長檐車:一種用車幔覆蓋整個車身的車子。⑦隱囊:靠枕。⑧快士:優(yōu)秀人物。⑨鹿獨:顛沛流離的樣子。⑩羲農(nóng):伏羲、神農(nóng),均為傳說中的古代帝王,與女媧并稱三皇。
1.對下列句子中加點的詞語的解釋。不正確的一項是
A.以啟寤汝耳 寤:同“悟”,使……覺悟
B.自茲墮慢,便為凡人 墮:墮落
C.無不熏衣剃面,傅粉施朱 傅:同“敷”,涂抹
D.朝市遷革,銓衡選舉 銓:選擇
2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是
A.列器玩于左右
青,取之于藍,而青于藍
B.明經(jīng)求第,則顧人答策
故木受繩則直
C.失皮而露質(zhì)
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也
D.猶為一藝。得以自資
不積小流,無以成江海
3.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A.夫讀書之人/自羲農(nóng)已來/宇宙之下凡/識幾人凡見幾事/生民之成敗/好惡固不足論/天地所不能藏鬼/神所不能隱也
B.夫讀書之人自羲農(nóng)/已來宇宙之下/凡識幾人/凡見幾事/生民之成/敗好惡固不足論/天地所不能藏/鬼神所不能隱也
C.夫讀書之人/自羲農(nóng)已來/宇宙之下/凡識幾人/凡見幾事/生民之成敗好惡/固不足論/天地所不能藏,鬼神所不能隱也
D.夫讀書之人/自羲農(nóng)已來/宇宙之下凡/識幾人凡見幾事/生民之成敗/好惡固不足/論天地所不能藏/鬼神所不能隱也
4.下列各句中對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
A.作者開宗明義,指出要“勤學(xué)”的觀點后,先后從正面和反面說明了學(xué)習(xí)的重要性,言辭懇切,語重心長。
B.作者認為,士大夫家庭的子弟,即使到了成人仍應(yīng)該對他們進行教育和誘導(dǎo),只有那些志氣高尚、能經(jīng)受磨煉的子弟,才能成就儒家事業(yè)。
C.作者列舉南朝梁代全盛時期貴族子弟不學(xué)無術(shù)、靠祖上庇蔭、養(yǎng)尊處優(yōu),而一旦離亂,便謀生乏術(shù),只能耕田養(yǎng)馬的事實,從反面說明,只有努力學(xué)習(xí),才能有立身之本。
D.作者認為如果能夠經(jīng)常保有幾百卷書籍,就是再過一千年也不會成為下等人,讀的書多,對一般人的成敗好惡看得很清楚,即使天地鬼神的事也不能在他們眼前隱藏。
5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)何惜數(shù)年勤學(xué),長受一生愧辱哉?
(2)求諸身而無所得,施之世而無所用。
(3)伎之易習(xí)而可貴者,無過讀書也。
參考答案1.B(墮:同“惰”,“懶惰”的意思。)2.B(A項都是介詞,前者表示處所,譯作“在”;后者表示比較,譯作“比”。B項都是連詞,表示順承關(guān)系,可譯作“就”。C項都是連詞,前者表示并列關(guān)系,可不譯;后者表示修飾關(guān)系,可譯作“地”或不譯。D項都是作介詞,前者譯作“憑借”;后者譯作“用來”。)3.C 4.D(應(yīng)該是“經(jīng)常保有幾百卷書籍研讀”才合乎事理。)5.(1)(這些人)為什么舍不得勤學(xué)幾年,而寧愿受一生的愧辱呢?(2)(這些貴族子弟)想靠自己去求得一官半職卻無能為力。想在社會上發(fā)揮作用,又身無長技。(3)容易學(xué)習(xí)而又可貴的技藝,沒有超過讀書的了。
二.閱讀下面的文言文,完成11—15題。每小題3分,共15分。
居易字樂天,太原下邽人。弱冠,名未振,觀光上國,謁顧況。況,吳人,恃才少所推可,因謔之曰:“長安百物皆貴,居大不易。”及覽詩卷,至“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,乃嘆曰:“有句如此,居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”貞元十六年,中書舍人高郢下進士、拔萃,皆中,補校書郎。元和元年,作樂府及詩百余篇,規(guī)諷時事,流聞禁中。上悅之,召拜翰林學(xué)士,歷左拾遺。時盜殺宰相,京師洶洶。居易首上疏,請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位,怒。俄有言:“居易母墮井死,而賦《新井篇》,言既浮華,行不可用。”貶江州司馬。初以勛庸①暴露不宜,實無他腸,怫怒奸黨,遂失志。亦能順適所遇,托浮屠死生說忘形骸者。久之,轉(zhuǎn)中書舍人,知制誥。河朔亂,兵出無功,又言事,不見聽,乞外,除為杭州刺史。文宗立,召遷刑部侍郎。會昌初致仕,卒。
居易累以忠鯁遭擯,乃放縱詩酒。既復(fù)用,又皆幼君,仕情頓而索寞。卜居履道里,與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹,構(gòu)石樓,鑿八節(jié)灘,為游賞之樂,茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞,談禪詠古,晏如也。自號醉吟先生,作傳?岷梅,亦經(jīng)月不葷,稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集,皆高年不仕,日相招致,時人慕之,繪《九老圖》。
公詩以六義為主,不尚艱難。每成篇,必令其家老嫗讀之,問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑,言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相,率篇百金,偽者即能辨之。與元稹極善膠漆,音韻亦同,天下曰“元白”。元卒,與劉賓客齊名,曰“劉白”云。公好神仙,自制飛云履,焚香振足,如撥煙霧,冉冉生云。初來九江,居廬阜峰下,作草堂,燒丹。今尚存。(本文有刪節(jié))
【注】①勛庸:這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭:不戴帽子,裸露發(fā)髻。③雞林國:朝鮮半島古國名。
11.對下列句子加點詞語的解釋,不正確的一項是(D)
A.會昌初致仕 致仕:交還官職,即退休。
B.居易累以忠鯁遭擯 累:屢次。
C.與胡杲……李文爽燕集 燕:通“宴”,宴飲。
D.與元稹極善膠漆 善:善于。
【解析】本題重點考查考生理解常見文言實詞在文中的含義的能力,需要結(jié)合原文語境來推斷詞語的含義和用法,采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。D項“善”的意思是“友善”。
12.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(D)
A.權(quán)貴有嫌其出位 B.乃放縱詩酒
既其出,則或咎其欲出者 今其智乃反不能及
C.雞林國行賈售于其國相 D.與劉賓客齊名
今是溪獨見辱于愚 不欲與廉頗爭列
【解析】本題重點考查考生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力,需要結(jié)合原文語境來推斷詞語的含義和用法,采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項。與:介詞,跟,同。A第三人稱代詞,他/指示代詞,那個;B副詞,于是就/副詞,竟然,卻;C介詞,給/介詞,與前面的“見”構(gòu)成“見…于”格式,表被動。D均為介詞,和
13.下列對文中語句的理解,不符合文意的一項是(B)
A.況,吳人,恃才少所推可。
理解:(顧)況,是吳地人氏,自恃有才華,很少有他推薦認可的詩文(或詩人)。
B.既復(fù)用,又皆幼君,仕情頓而索寞。
理解:(白居易)被重新任用后,(由于)官員們又都是年輕人,大家的心情都消沉了。
C.公詩以六義為主,不尚艱難。
理解:白居易的詩以風(fēng)、雅、頌,賦、比、興六義為主,不推崇艱澀難懂。