學小學數(shù)學有用嗎？孩子什么時候開始學比較好？

　　學小學數(shù)學有用嗎？孩子什么時候開始學比較好？隨著入學競爭形勢愈加嚴峻，不少家長開始糾結(jié)要不要讓孩子學小學數(shù)學，想知道學小學數(shù)學有什么好處？什么時候開始學比較好？下文針對這些問題進行了分析解答，希望能解決家長們的煩惱。

　　一、學小學數(shù)學有什么好處？有用嗎？

　　多少孩子學小學數(shù)學，父母為之選擇的目標是小學，具體說是為準備進小學學校。就拿華育中學來說，想被其錄取，沒有個全國數(shù)學邀請診斷證書還真的不行。另外，無論中考還是高考，數(shù)學都是非常重要的科目，好與不好之間的分差也很大。通過小學數(shù)學學習所培養(yǎng)的邏輯思維能力也能幫助學習數(shù)學，取得優(yōu)異成績。

　　二、孩子什么時候開始學小學數(shù)學比較好？

　　1、二年級孩子學習小學數(shù)學早不早？

　　剛開始很多家長覺得孩子太小，不想給孩子太大的壓力，一直糾結(jié)孩子二年級學小學數(shù)學早不早？其實二年級的孩子好奇心強，思維活躍，接受能力強，接受速度快，小學二年級，在整個學習階段都占有著非常重要的位置。家長們都知道小樹要修，孩子要教的道理，正因為孩子小，我們才能更好的引導孩子形成良好的思維習慣和學習態(tài)度，學習小學數(shù)學確實有益于開發(fā)孩子智力。

　　很多家長都說自從孩子學了小學數(shù)學，在學校診斷成績都很好，小學數(shù)學不僅開發(fā)孩子智力，更要讓孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣，連微小的細節(jié)都不放過。小學小學數(shù)學的體系比較完整，較早學習小學數(shù)學，更能為孩子之后的學習打下堅實的基礎。暑期上過課的孩子，上課紀律及聽課狀態(tài)偏好，而且更會聽課，不會在老師講課的時候去記筆記。等上到三四年級別人都會的時候再讓孩子學習嗎？如果二年級不讓孩子學習，只能等到以后通過短訓課讓孩子學習這些，那么家長無形中在給孩子施壓，因為起步晚而落后的孩子，在后期是要加倍努力來趕超的，這難道不是給孩子施壓嗎？

　　2、三年級是學習小學數(shù)學較適合的年級

　　三年級的兒童，已經(jīng)有一定的基礎和數(shù)學能力，一些兒童對于數(shù)學的興趣已經(jīng)開始顯現(xiàn)，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數(shù)的兒童在學習小學數(shù)學的過程中，會表現(xiàn)出極大的學習興趣，對于知識的理解開始登上新臺階。小學數(shù)學世界趣味無窮，當學習了一個階段后，學習的信心都會有很大的提高，這時小學數(shù)學的學習會使孩子感到開闊了視野，并可彌補了普通課堂上知識的不足，滿足孩子對于普通課堂上的知識“吃不飽”的情況。

　　從現(xiàn)行的各種小學數(shù)學課本的知識編排體系上看，三年級是一個較重要的階段。三年級的孩子已經(jīng)學習了各種小學數(shù)學的基礎知識：包括整數(shù)的各種簡便及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數(shù)方法和規(guī)律、各類典型應用題的特征和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特征和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對于整個數(shù)學學習都有著極其重要的作用。無怪乎有的小學數(shù)學老師說，“如果學習小學數(shù)學不學三年級的課程，你就很難真正走進小學數(shù)學的殿堂”。從此，可以看出小學數(shù)學課本三年級課程的重要。可以這么說：只從學習小學數(shù)學三年級的課程起，你才是真正開始了學習小學數(shù)學。

　　3、四年級孩子學小學數(shù)學晚不晚？

　　也有很多家長問孩子之前沒學過小學數(shù)學，現(xiàn)在學習晚不晚？四年級學小學數(shù)學的孩子也不要著急，我一直相信越努力越幸運，四年級孩子學習小學數(shù)學的積極性都很高，剛開始孩子一定要把課本上老師講內(nèi)容徹徹底底的掌握，具體做到：

　　1、課堂上認真聽講，積極思考，聽課期間堅決不做筆記，做筆記的時候認真做筆記；

　　2、不堆積問題，有問題一定要問老師，可以上課問，可以下課問，回家后可以微信群里問，總之有問題一定要及時解決；

　　3、功課一定要按質(zhì)按量來完成；

　　4、要養(yǎng)成預習、復習的好習慣�？傊�，要養(yǎng)成好的學習態(tài)度。

　　三、學習小學數(shù)學的一些建議

　　1、區(qū)別對待。并不是每一個小孩子都適合學習小學數(shù)學，家長和教師一定認真了解孩子的學習程度，接受能力，對于數(shù)學的興趣。數(shù)學成績好，愿意接受小學數(shù)學知識是學習小學數(shù)學的前提。如果孩子本身數(shù)學課堂知識尚不能完全接受、理解，再讓他學習小學數(shù)學是給孩子增加負擔，且沒有什么好的效果。

　　2、興趣是較好的教師。做任何事情，如果是“我要做”，那么這件事情成功的可能性就比較高，如果是“要我做”，那么成功的可能性就大大降低了，即使成功了，也是一個非常痛苦的過程 。學習小學數(shù)學應該也是這樣，只有讓孩子感覺學習小學數(shù)學的趣味，他才能更加感興趣，更加真心投入，才有可能學好小學數(shù)學 。

　　3、堅持并讓孩子體味到成功的快樂。家長和老師一定要講究方法和策略。提高興趣，不斷品味成功的喜悅，持久的堅持，諸多因素才能較后鑄就成功

　　學習小學數(shù)學是一項工程。三年級是學習小學數(shù)學合適的年級，家長可以結(jié)合孩子的情況，認真的制定學習計劃，講究方法，相信一定會有好的結(jié)果。

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