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《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文

2016-10-19 13:27:08  來源:愛智康

  《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文!《望洞庭湖贈張丞相》的作者是孟浩然。孟浩然(689~740),唐代詩人。本名浩,字浩然。襄州襄陽人(今湖北襄陽人),世稱孟襄陽。因他未曾入仕,又被稱為孟山人。詩與另一位山水田園詩人王維并稱“王孟”。下面給大家介紹《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!

 

 

八年級語文上冊課外古詩詞《望洞庭湖贈張丞相》訓(xùn)練大匯總


  


  《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文


  望洞庭湖贈張丞相


  孟浩然


  八月湖水平, 涵虛混太清。


  氣蒸云夢澤, 波撼岳陽城。


  欲濟無舟楫, 端居恥圣明。


  坐觀垂釣者, 徒有羨魚情。


  一、


  1、這首詩的體裁是____________(1分),詩歌中借用典故,巧妙設(shè)喻,揭示全詩主旨的詩句是:_________(2分)


  2、全詩較后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語,它是___________,現(xiàn)在的意思是:_________________(2分)


  3、請簡要談?wù)勀銓︻h聯(lián)的理解。(2分)


  4、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法?聯(lián)系全詩看,作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么?(3分)


  二、


  1、 說說“涵虛混太清”中“混”字的表達效果。


  2、 用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”所展示的圖景。


  3、 從詩的較后兩聯(lián)中,我們可以窺定詩人怎樣的心曲?


  4、 詩的較后兩句采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?


  參考答案


  一、


  1、五言律詩 坐觀垂釣者,徒有羨魚情


  2、臨淵羨魚 比喻只有愿望不做實際的工作,就達不到目的。


  3、頷聯(lián)從視覺,聽覺,觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢,極富藝術(shù)感染力,尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄,“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩,氣魄宏大。


  4、夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫,想出仕卻無人引薦,暗示作者想得到對方的援引。


  二、


  1、答:“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。


  2、答:水汽蒸騰,籠罩著廣大的云夢澤地帶,水波澎湃動蕩,岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。


  3、答:太平盛世,自己不甘心閑居無事,因此渴望出仕求官,渴望被援引。


  4、答:用典故;這是隱喻想做官二沒有途徑,言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。


  

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  《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

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