《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文

2016-10-19 13:27:08 　來源：愛智康

　　《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文!《望洞庭湖贈張丞相》的作者是孟浩然。孟浩然（689～740），唐代詩人。本名浩，字浩然。襄州襄陽人（今湖北襄陽人），世稱孟襄陽。因他未曾入仕，又被稱為孟山人。詩與另一位山水田園詩人王維并稱“王孟”。下面給大家介紹《望洞庭湖贈張丞相》閱讀答案-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊課外古詩詞《望洞庭湖贈張丞相》訓(xùn)練大匯總

　　望洞庭湖贈張丞相

　　孟浩然

　　八月湖水平，涵虛混太清。

　　氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

　　欲濟無舟楫，端居恥圣明。

　　坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

　　一、

　　1、這首詩的體裁是____________(1分)，詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：_________(2分)

　　2、全詩較后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是___________，現(xiàn)在的意思是：_________________(2分)

　　3、請簡要談?wù)勀銓︻h聯(lián)的理解。(2分)

　　4、這首詩的寫景運用了哪種修辭手法?聯(lián)系全詩看，作者在“欲濟無舟楫”一句中想要表達的意思是什么?(3分)

　　二、

　　1、說說“涵虛混太清”中“混”字的表達效果。

　　2、用自己的語言描繪一下“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”所展示的圖景。

　　3、從詩的較后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲?

　　4、詩的較后兩句采用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?

　　參考答案

　　一、

　　1、五言律詩坐觀垂釣者，徒有羨魚情

　　2、臨淵羨魚比喻只有愿望不做實際的工作，就達不到目的。

　　3、頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術(shù)感染力，尤其“蒸”字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。

　　4、夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。

　　二、

　　1、答：“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢浩淼與天相接的恢弘氣氛。

　　2、答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。

　　3、答：太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

　　4、答：用典故;這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。

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