《十一月四日風(fēng)雨大作》閱讀答案括-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-10-21 13:43:45 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《十一月四日風(fēng)雨大作》閱讀答案括-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《十一月四日風(fēng)雨大作》的作者是陸游。陸游（1125年—1210年），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今紹興）人，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他的《南唐書》，“簡(jiǎn)核有法”，史評(píng)色彩鮮明，具有很高的史料價(jià)值。下面給大家介紹《十一月四日風(fēng)雨大作》閱讀答案括-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外古詩(shī)詞《十一月四日風(fēng)雨大作》訓(xùn)練大匯總

　　《十一月四日風(fēng)雨大作》閱讀答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　十一月四日風(fēng)雨大作

　　(陸游)

　　僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。

　　夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

　　1、詩(shī)中“僵”與“孤”，寫出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的處境?它們?cè)谠?shī)中有什么作用?

　　2、本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的愿望?

　　3、詩(shī)歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征什么?

　　4、詩(shī)歌首句中的一個(gè)“僵”字，寫出了詩(shī)人晚年生活的 ____________。

　　5/對(duì)本詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是( )

　　A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。

　　B、詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

　　C、全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

　　D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

　　6、前兩句采用逐層深入的寫法，其中的“___”、“___”字體現(xiàn)了這種遞進(jìn)。

　　7、“鐵馬冰河”與上句中的“_____”相呼應(yīng)。

　　8、這首詩(shī)反映出詩(shī)人怎樣的心情?

　　參考答案

　　1.答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無(wú)助,其作用是以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”,更顯其志堅(jiān)定不移.

　　2.答:表達(dá)了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國(guó)家而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。

　　3.詩(shī)歌第三句既是眼前現(xiàn)實(shí)情景的描繪，又象征了(南宋王朝命運(yùn)芨芨可危)。全詩(shī)抒發(fā)了強(qiáng)烈的(愛(ài)國(guó)情懷)。

　　4.凄涼

　　5.D

　　6.不尚

　　7.風(fēng)吹雨

　　8.急欲殺敵報(bào)國(guó)的心情。

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