資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓

獲取驗(yàn)證碼

請(qǐng)選擇城市

  • 上海

請(qǐng)選擇意向校區(qū)

請(qǐng)選擇年級(jí)

請(qǐng)選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對(duì)1 > 初中輔導(dǎo) > 初中語(yǔ)文 > 正文
內(nèi)容頁(yè)banner-一對(duì)一體驗(yàn)

《我的第一本書》問題探究-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-01 15:19:36  來源:愛智康

  《我的先進(jìn)本書》問題探究-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《我的先進(jìn)本書》的作者是牛漢。牛漢(1923年10月-2013年9月29日),山西省定襄縣人,蒙古族。當(dāng)代詩(shī)人、文學(xué)家和作家,“七月”派代表詩(shī)人之一。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》等詩(shī)廣為傳誦,曾出版《牛漢詩(shī)文集》等。下面給大家介紹《我的先進(jìn)本書》問題探究-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!

 

 

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)先進(jìn)單元《我的先進(jìn)本書》訓(xùn)練大匯總


  


  《我的先進(jìn)本書》問題探究-初中八年級(jí)語(yǔ)文


  1、文章開頭從一位詩(shī)人來訪談起,有什么作用?


  文章開頭很有特點(diǎn),從一位詩(shī)人來訪談起,自然引出本文話題,既點(diǎn)明“我的先進(jìn)本書”指的是小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本,又表明這先進(jìn)本書在我人生中的分量。


  2、在第1段里作者寫道:“我的童年沒有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命較初的快樂和夢(mèng)幻。”這“生命較初的快樂和夢(mèng)幻”指什么?


  “生命較初的快樂和夢(mèng)幻”是指無論當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件多么惡劣,生活處境何等窘迫,只要能和小伙伴們?cè)谝黄穑托?dòng)物們?cè)谝黄,感受父子之情,同學(xué)之情,那么什么困苦都會(huì)忘卻。這就是“生命較初的快樂和夢(mèng)幻”。


  3、整篇文章通過“我的先進(jìn)本書”的故事寫出了“我”的什么獨(dú)特感受?


  首先是父子之情。其次是同學(xué)、朋友之情。較后是人與狗的默契和情趣。


  4、作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“先進(jìn)本書”的?


  一種感激之情。


  5、“我的先進(jìn)本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?


  還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷,一本人生之書。


  6、如何理解“這就是我的先進(jìn)本書。對(duì)于元貞來說,是他一生惟一的一本書”?


  體會(huì)書的珍貴,讀書機(jī)會(huì)的珍貴。


  7、“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情?


  我的先進(jìn)本書對(duì)“我”影響之大,作者要回報(bào)它。


  8、沒有課本的喬元貞卻考了先進(jìn)名,父親也認(rèn)為他比“我”有出息,作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“出息”──“他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢?作者為什么要作這樣的交代?


  沒有課本的喬元貞考了先進(jìn)名,說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子,父親以他教師的經(jīng)驗(yàn)感覺得出,這樣的孩子是能成器的,但是,當(dāng)“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時(shí),他哭著對(duì)“我”說,他不能再上學(xué)了。這樣,那半本書或者說父親為他裝訂的那本書,“是他一生惟一的一本書”了。“我”后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)去了(再后來,“我”讀了中學(xué),讀了大學(xué),成了詩(shī)人),而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在較需要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了,人生成長(zhǎng)的先進(jìn)個(gè)階梯就這樣永遠(yuǎn)失去了,再加上當(dāng)?shù)匚幕、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后,一輩子只能在生存的底線上掙扎,還能有什么發(fā)展可言呢?還能有多大“出息”?在這里,我們可以用一句時(shí)髦的話概括一下:“知識(shí)改變命運(yùn)。”但是,誰(shuí)能給“他”以知識(shí)呢?這就促使我們更深入地思考了?傊,作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說”,對(duì)苦難生活中的小伙伴寄予深切的同情,也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中嚴(yán)肅思考著生活和人生。


  9、父親聽完“我”的解釋,為什么只是“深深嘆著氣”,而且還說“元貞比你有出息”?


  父親從兒子分給元貞半本書的行為中看到了兒子善良的本性,同時(shí)又為世道艱難,孩子們上學(xué)都這么不容易而感慨長(zhǎng)嘆;不過,同樣都是只有半本書,元貞卻考了先進(jìn),父親認(rèn)為兒子應(yīng)該向他學(xué)習(xí),所以才說“元貞比你有出息”。


  

請(qǐng)點(diǎn)擊下載附件

點(diǎn)擊下載

點(diǎn)擊下載試題:《我的先進(jìn)本書》問題探究.rar

 

 

  《我的先進(jìn)本書》問題探究-初中八年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

文章下長(zhǎng)方圖-作文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對(duì)1寒假