《列夫·托爾斯泰》寫作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文

2016-11-02 13:21:28 　來(lái)源：愛智康

　　《列夫·托爾斯泰》寫作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《列夫·托爾斯泰》的作者是茨威格。斯蒂芬·茨威格(1881－1942)奧地利小說(shuō)家、傳記作家，出身于富裕的猶太家庭，從二十年代起，他“以德語(yǔ)創(chuàng)作贏得了不讓于英、法語(yǔ)作品的廣泛聲譽(yù)”。代表作有小說(shuō)《較初的經(jīng)歷》、《馬來(lái)狂人》、《恐懼》；傳記《三位大師》、《同精靈的斗爭(zhēng)》等。下面給大家介紹《列夫·托爾斯泰》寫作特色-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)先進(jìn)單元《列夫·托爾斯泰》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫作特色

　　1、平庸丑陋外貌，反襯犀利深刻靈魂。

　　2、比喻夸張，巧妙運(yùn)用。

　　3、細(xì)處落筆，小中見大。

　　二、寫作特點(diǎn)

　　比喻、夸張聯(lián)袂使用，細(xì)節(jié)描寫突出。語(yǔ)言鋪排，韻味無(wú)窮。

　　三、寫作借鑒

　　1、大量運(yùn)用比喻和夸張的修辭方法：

　　本文是用文字給人畫形象畫，運(yùn)筆在方寸之間，卻洋洋灑灑，數(shù)千百言。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重點(diǎn)，大肆鋪排，有時(shí)，某一局部，數(shù)十句、數(shù)百言精雕細(xì)刻，給讀者留下深刻強(qiáng)烈的印象。之所以能尺水興波，縱橫捭闔，主要得益于比喻、夸張的妙用。比喻不是追求形似，而是追求神肖;夸張更加突顯托翁的形貌特征。因此，本文的比喻和夸張把我們帶進(jìn)無(wú)窮想像的空間，讓我們盡情玩味其情趣，揣摩其含義。可以說(shuō)，本文比喻和夸張的藝術(shù)效果，不僅在于形象鮮明、特征突出，更在于喻意深刻、韻味無(wú)窮。

　　2、欲揚(yáng)先抑的手法的運(yùn)用：

　　托爾斯泰是作者崇拜的藝術(shù)大師，可是他卻用近一半的篇幅來(lái)描寫自己心目中偉人平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，與普通人毫無(wú)二致�？陕�(lián)系全文就可以發(fā)現(xiàn)，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，欲揚(yáng)先抑，使托爾斯泰的眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。

　　3、描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。

　　描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　　描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。

　　描寫鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。

　　表達(dá)效果：這些夸張性的描寫，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。

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