《吆喝》寫作特色-初中八年級語文

　　《吆喝》寫作特色-初中八年級語文!《吆喝》的作者是蕭乾。蕭乾（１９１０～１９９９），蒙古族，原名蕭炳乾，北京人，記者、作家、文學(xué)翻譯家。１９３５年畢業(yè)于燕京大學(xué)后，先后主編天津、上海、香港等地的《大公報·文藝》兼旅行記者。蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。下面給大家介紹《吆喝》寫作特色-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文下冊第四單元《吆喝》訓(xùn)練大匯總

　　《吆喝》寫作特色-初中八年級語文

　　一、寫作特色

　　1、圍繞中心，選材豐富，詳略得當(dāng)。

　　2、結(jié)構(gòu)清晰，層次井然。

　　3、語言樸實平易，生動幽默。

　　二、寫作特點

　　語言平易又不乏生動幽默，結(jié)構(gòu)條理清晰。

　　三、寫作借鑒

　　1、先言他事再引起所要描寫的事物。

　　文章開篇不是直接寫小販們的吆喝，而是引用外籍作家描述的北京走街串巷的小販們用各種器械彈奏的招徠顧客的聲響，并將之比喻成“街頭管弦樂隊”，作者由此聯(lián)系到小販們除了用器械發(fā)聲來招徠顧客之外，更重要的是直接的吆喝聲，這吆喝聲比那“管弦樂隊”“打擊樂”更多姿多彩、情趣豐富，還幽默形象地把這種吆喝聲比喻成“聲樂”，與“樂隊”相照應(yīng)。這種類似于比興的手法，使所寫的事物更富有情趣和感染力，更自然。

　　2、巧妙傳神的模仿和細(xì)致生動的描寫展現(xiàn)所要體現(xiàn)的事物。

　　本文要展現(xiàn)的就是小販們多姿多彩的吆喝聲。吆喝聲是十分豐富多彩的，而且有很獨特的風(fēng)情韻味。所以要想真實再現(xiàn)，必須想辦法細(xì)致傳神地描述。如寫賣硬面餑餑的，作者描寫到：“聲音厚實，詞兒樸素，就一聲‘硬面──餑餑’，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。”寫出了這種吆喝的純樸自然。在寫乞丐行乞時，“幾乎全部用顫音，先挑高了嗓子喊‘行好的──老爺──太(哎)太’，過好一會兒(好像餓得接不上氣兒啦)，才接下去用低音喊：‘有那剩飯──剩菜──賞我點兒吃吧!’”細(xì)致傳神地刻畫了聲音的變化過程。尤其是“太(哎)太”一聲，中間還加個“哎”，極其逼真。再如寫“葫蘆兒──冰塔兒”，隨后解釋和闡述了這──吆喝的特點“簡潔又生動”，指出它體現(xiàn)了食物的“晶瑩可人”。

　　《吆喝》寫作特色-初中八年級語文!為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

你可能感興趣的文章

• 《吆喝》重難點-初中八年級語文
• 《吆喝》字詞-初中八年級語文
• 《吆喝》寫作背景-初中八年級語
• 《吆喝》原文-初中八年級語文

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點擊領(lǐng)取

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系