備戰(zhàn)小學(xué)如何選擇興趣特長(zhǎng)

　　家長(zhǎng)在面對(duì)小學(xué)的時(shí)候，會(huì)問(wèn)一些關(guān)于什么證書對(duì)小學(xué)有幫助的問(wèn)題，除了全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?jiān)\斷之外的診斷證書，還有一些特長(zhǎng)類的內(nèi)容，家長(zhǎng)也比較感興趣，今天康康老師就為大家簡(jiǎn)單介紹一下，關(guān)于孩子選擇興趣特長(zhǎng)的那些事兒。

　　此話題在家長(zhǎng)群里會(huì)有這幾派觀點(diǎn)：

　　1、有讓孩子在樂(lè)器、跳舞、書法、圍棋方面樣樣學(xué)的“奮進(jìn)派”；

　　2、也有讓孩子自己挑選擅長(zhǎng)、喜歡技能的“自由派”；

　　3、還有聽(tīng)之任之，相信水到渠成的“放養(yǎng)派”；

　　4、而更多的，是完全沒(méi)主意，看著別家娃練琴畫畫打跆拳道，自己卻干著急不知從何處下手的迷茫家長(zhǎng)。

 
　　到底怎樣為孩子選擇特長(zhǎng)技能，什么時(shí)候合適，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待？今天我們看看四位過(guò)來(lái)人家長(zhǎng)，他們的孩子都正在學(xué)某樣技能，現(xiàn)在將這些家長(zhǎng)經(jīng)歷的酸甜苦辣擺出來(lái)，也請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)正在做抉擇的家長(zhǎng)提了哪些建議吧！

　　一、口述者：Miu少媽

　　Miu少：二年級(jí)特長(zhǎng)：小提琴

　　Miu少童鞋從四歲開(kāi)始學(xué)拉小提琴，現(xiàn)在是小提琴四級(jí)。據(jù)Miu少媽說(shuō)，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候兒子就比較喜歡小提琴這樣樂(lè)器，對(duì)音樂(lè)還是有一點(diǎn)興趣的，所以從開(kāi)始到現(xiàn)在，都沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)特別厭煩的態(tài)度�？赡苁切√崆賹W(xué)起來(lái)相對(duì)比較困難的緣故，一開(kāi)始會(huì)比較枯燥，因?yàn)樾√崆偈切枰�長(zhǎng)時(shí)間將手抬起托著小提琴，孩子年齡小有時(shí)候會(huì)承受不了。但隨著學(xué)習(xí)深入，慢慢就開(kāi)始適應(yīng)了，學(xué)習(xí)的興趣也逐漸增加。

　　之所以給孩子選擇拉小提琴，Miu少媽說(shuō)，也并不是為了單純的考級(jí)，只是想給孩子一個(gè)音樂(lè)的啟蒙，一個(gè)興趣愛(ài)好�？赡苁呛⒆訌男�對(duì)于音樂(lè)比較感興趣（當(dāng)然miu少的爺爺也會(huì)樂(lè)器，多少有點(diǎn)遺傳吧），尤其是古典樂(lè)，所以選擇樂(lè)器也是根據(jù)他自己的喜好來(lái)定的。家里其實(shí)原先為他準(zhǔn)備了鋼琴，但較終經(jīng)過(guò)他自己的考量，選擇了小提琴。Miu少媽對(duì)這事想得比較深刻，希望讓孩子通過(guò)拉小提琴培養(yǎng)他對(duì)于自然、宇宙、生命的贊嘆，對(duì)作品表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，讓孩子能用比較平和的心態(tài)面對(duì)每一件事。

　　對(duì)于將來(lái)的打算，Miu少媽還沒(méi)有考慮太多。“如果在音樂(lè)和學(xué)業(yè)不沖突的情況下，我希望他能堅(jiān)持下去，即便是作為一種興趣愛(ài)好或是功課休息。”

　　Miu少媽的建議：

　　對(duì)于那些尚在考慮給孩子學(xué)什么樂(lè)器，或是說(shuō)剛剛開(kāi)始考慮是否要給孩子學(xué)樂(lè)器的家長(zhǎng)，Miu少媽確實(shí)有一些感觸。

　　首先，要明確讓孩子學(xué)樂(lè)器是為了什么，如果單純?yōu)榱丝技?jí)，為了將來(lái)入學(xué)加分的話，還是放棄吧。因?yàn)椋�如果是選擇了音樂(lè)，選擇了樂(lè)器，那就是一條“不歸路”�，F(xiàn)在學(xué)音樂(lè)的費(fèi)用投入（例如請(qǐng)老師、買樂(lè)器）年支出基本在3-4萬(wàn)。

　　其次，對(duì)于學(xué)音樂(lè)的真正理解是什么？大多數(shù)孩子對(duì)于樂(lè)器的喜好，一開(kāi)始都是一時(shí)興起，并不會(huì)像大人一樣，那么了解學(xué)了之后他將要面對(duì)的種種難題。所以啟蒙時(shí)除了孩子覺(jué)得很辛苦外，陪同在身邊的家長(zhǎng)也是備受折磨。很多孩子課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的，家長(zhǎng)都要記錄下來(lái)，否則回家無(wú)法復(fù)習(xí)。

　　再次，學(xué)樂(lè)器之后無(wú)論你是否贊同考級(jí)，畢竟級(jí)別還是一個(gè)衡量老師教課水平和孩子學(xué)習(xí)程度的指標(biāo)之一，一旦面臨考級(jí)，就有相應(yīng)的學(xué)習(xí)指標(biāo)。隨著課業(yè)的增加，是縮短樂(lè)器的訓(xùn)練時(shí)間還是犧牲孩子的睡眠休息時(shí)間，都是兩難的事情。這一切，都需要在選擇是否學(xué)音樂(lè)時(shí)好好考慮清楚。

　　二、口述者：悠悠媽

　　悠悠：大班特長(zhǎng)：鋼琴、跳舞

　　悠悠從4歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和跳舞，“曾經(jīng)都喜歡，現(xiàn)在鋼琴遇到點(diǎn)阻礙。”和很多孩子一樣，學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)經(jīng)歷反抗期，悠悠也正走過(guò)這一段，“反正就是跳舞都開(kāi)開(kāi)心心，彈琴都哭哭啼啼”。

　　談起悠悠為什么會(huì)選擇這兩個(gè)興趣發(fā)展，“彈琴是她小時(shí)候看到我彈覺(jué)得好玩。”悠悠媽說(shuō)，可自己上手后卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)那么容易。單單喜歡是不夠的，還需要有極大的毅力，小孩子的毅力得仰仗大人培育，可大人自己能不能堅(jiān)持？“跳舞倒是她喜歡，回來(lái)卻不愛(ài)練功。”不過(guò)學(xué)跳舞這一點(diǎn)上，興趣是較好的老師，悠悠還挺樂(lè)于這事，“將來(lái)學(xué)習(xí)緊張了，跳舞考慮是不是要放放，但我個(gè)人覺(jué)得學(xué)得好的人是不會(huì)顧此失彼的。”而說(shuō)到鋼琴，盡管孩子現(xiàn)階段有點(diǎn)抵觸，悠悠媽還是想讓悠悠堅(jiān)持練下去，“至少考到十級(jí)吧。”畢竟有一些現(xiàn)實(shí)的重壓讓悠悠媽不得不考慮，能再給孩子一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)技能么。

　　悠悠媽建議：

　　越來(lái)越扭曲的中國(guó)式教育，導(dǎo)致興趣愛(ài)好也越來(lái)越功利。有時(shí)候挺無(wú)奈，但也總得堅(jiān)持吧，不能碰到困難就放棄吧。不過(guò)關(guān)于興趣培養(yǎng)方面家長(zhǎng)要想好，尤其是樂(lè)器類，少有是大考驗(yàn)，無(wú)論是精力還是其他方面。

　　三、口述者：Hunter媽

　　Hunter：三年級(jí)特長(zhǎng)：溜溜球、足球

　　和一般孩子的興趣特長(zhǎng)不太一樣的是，三年級(jí)的Hunter較擅長(zhǎng)的是玩溜溜球，“在Hunter大班的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常依照動(dòng)畫片《火力少年王》中的溜溜球招式訓(xùn)練，從小學(xué)入學(xué)回來(lái)除了吃飯就是玩溜溜球直至睡覺(jué)，簡(jiǎn)直到了癡迷的程度。”Hunter媽也為兒子的這份執(zhí)著感動(dòng)，漸漸希望兒子能有個(gè)群體交流的氛圍，于是她上網(wǎng)找到了上海玩溜溜球一族的群，并找到一位高手做Hunter的私教。學(xué)了一段時(shí)間后，這位高手還在當(dāng)時(shí)的盧灣青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了公益培訓(xùn)點(diǎn)，“只要有空，每周都會(huì)帶他去培訓(xùn)點(diǎn)訓(xùn)練。”

　　“玩溜溜球也叫手指極限運(yùn)動(dòng)，是種高難度的游戲，我們一開(kāi)始也沒(méi)有想過(guò)要開(kāi)發(fā)智力，只是覺(jué)得要呵護(hù)兒子的這個(gè)興趣，讓他在和其他同伴玩不到一起的情況下，還能有個(gè)小群體在里面學(xué)習(xí)，這也是我為他苦心尋找圈子的目的”。Hunter媽說(shuō)，“我們想尊重他的這種專注力和鉆研的興趣，這種品質(zhì)培養(yǎng)甚至比學(xué)知識(shí)更重要。”

　　學(xué)溜溜球的過(guò)程中，Hunter也遇到過(guò)挫折，做不出教練教的動(dòng)作時(shí)，Hunter也有過(guò)氣餒、生氣，也曾傷心地哭泣過(guò)，但較終還是戰(zhàn)勝了困難，“這也很勵(lì)志！”如今，每逢班級(jí)里或社區(qū)里搞聯(lián)歡會(huì)，Hunter都會(huì)主動(dòng)報(bào)名露一手，表現(xiàn)欲望還挺強(qiáng)呢。而在小圈子里，Hunter如今也摘得同年齡組比賽的。

　　不僅是溜溜球，Hunter在足球方面也表現(xiàn)出很強(qiáng)的毅力，無(wú)論刮風(fēng)下雨，在校的每一天Hunter都會(huì)和伙伴們練球，“對(duì)男生來(lái)說(shuō)，專注力很重要，有一門特長(zhǎng)還能讓他學(xué)習(xí)克服挫折和困難，贏了球也要教他不要過(guò)分高興，要學(xué)會(huì)控制”。

　　Hunter媽的建議：

　　古人曾把“禮樂(lè)射藝書數(shù)”作為修為的方法，現(xiàn)在看來(lái)，這也是鍛煉孩子全面思維的方式，無(wú)論學(xué)音樂(lè)、體育還是畫畫之類，都重在培養(yǎng)孩子的“品質(zhì)”，尊重孩子的興趣，注意培養(yǎng)專注力，興趣廣不是壞事，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)。

　　四、口述者：致遠(yuǎn)媽

　　致遠(yuǎn)：一年級(jí)特長(zhǎng)：鋼琴、圍棋

　　和很多家長(zhǎng)想讓孩子會(huì)一門技能，適當(dāng)場(chǎng)合能夠“顯擺”下的心理一樣，致遠(yuǎn)媽媽在致遠(yuǎn)大班的時(shí)候?yàn)樗�選擇了圍棋和鋼琴的培訓(xùn)班。相對(duì)來(lái)說(shuō)，致遠(yuǎn)媽對(duì)兒子的期望值沒(méi)有那么高，所以學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)輕松。

　　“鋼琴課大約是一周兩次，家里也沒(méi)有特地添置鋼琴，琴行離家很近，周末報(bào)班的話，平日有空就可以免費(fèi)去訓(xùn)練。”給致遠(yuǎn)媽打電話的時(shí)候，她正陪兒子在琴行練一曲，“吃過(guò)晚飯兒子會(huì)說(shuō)，散散步就走去琴行吧。”一開(kāi)始致遠(yuǎn)媽還能和致遠(yuǎn)一起看譜子練練，“練到第二本，我就跟不上了，琴鍵跨度大，對(duì)手的位置要求高，孩子的接受能力卻很強(qiáng)。”致遠(yuǎn)媽沒(méi)有給孩子特別的考級(jí)計(jì)劃，準(zhǔn)備學(xué)下去再考慮。

　　給致遠(yuǎn)學(xué)圍棋，是想讓他學(xué)會(huì)理性思考，“眼光看長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)”，下不過(guò)人家的時(shí)候，致遠(yuǎn)也會(huì)哭鼻子，那么致遠(yuǎn)爸爸這個(gè)時(shí)候就會(huì)充當(dāng)回“弱者”，故意輸給兒子。慢慢的，致遠(yuǎn)學(xué)會(huì)了控制情緒，也能忍辱負(fù)重。

　　致遠(yuǎn)媽建議：

　　給孩子選定一門特長(zhǎng)訓(xùn)練后，剛開(kāi)始家長(zhǎng)的參與度要高，送、陪、鼓勵(lì)是少不了的。孩子若學(xué)不好，家長(zhǎng)有怨氣的時(shí)候，不妨換個(gè)思路，“寶貝這個(gè)媽媽都不會(huì)，快教教媽媽。”多鼓勵(lì)讓孩子慢慢喜歡上這門學(xué)習(xí)。另外，像致遠(yuǎn)會(huì)彈鋼琴后，有機(jī)會(huì)也可以在學(xué)校里表演，不論彈得好不好，也是他的一次展示、秀的機(jī)會(huì)；而像圍棋訓(xùn)練也可以孩子變得安靜，喜歡思考愛(ài)琢磨，有助于其他方面的發(fā)展。

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