《小石潭記》寫作特色-初中八年級(jí)語文

2016-11-19 12:32:38 　來源：愛智康

　　《小石潭記》寫作特色-初中八年級(jí)語文!《小石潭記》的作者是柳宗元。柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河?xùn)|集》。下面給大家介紹《小石潭記》寫作特色-初中八年級(jí)語文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元《小石潭記》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫作特色

　　1、抓住特點(diǎn)，刻畫入微。

　　2、文字洗練，有表現(xiàn)力。

　　3、寓情于景，形樂實(shí)悲。

　　二、寫作特點(diǎn)

　　觀察入微，描摹細(xì)致，情景交融。

　　三、寫作借鑒

　　這篇游記里各種描繪景物的手法、巧妙的比喻、情景交融的寫法、精練的語言，都值得我們借鑒。

　　1、描繪景物的手法：

　　在先進(jìn)段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法。這是這篇游記當(dāng)中寫得較精彩的部分。柳宗元一共只用了四十個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描寫出了潭水中游魚的美。他寫道：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。”在這里，作者既要寫游魚，又要寫潭水清澄的特點(diǎn)。那么，作者又是怎樣來描寫的呢?我們看到他通過具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫面來寫，不作一點(diǎn)抽象的說明，這段話沒有一個(gè)字寫到水，只是描繪出了一幅畫面。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度，太陽光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了;這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對(duì)魚兒、日光和影子這些具體事物的描繪，真正地寫出了水清，就正像畫家在畫風(fēng)的時(shí)候，用樹枝飄向一邊來表示風(fēng)一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。

　　2、善于運(yùn)用比喻，善于抓住景物的特征：

　　柳宗元十分善于觀察各種山水的形態(tài)，抓住各種不同山水的特色，假如說山水也有個(gè)性的話，他就能夠抓住山水的個(gè)性把它生動(dòng)地刻畫出來。如：第三段“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。”在潭上，向西南面望過去，看見通到潭里來的小溪像北斗七星那樣曲折，像蛇在游動(dòng)，一段亮，一段暗。小溪兩岸像狗的牙齒那樣參差不齊，望不到小溪的源頭。這里寫小溪，就溪身說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。用了這兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪。因?yàn)樾∠悄菢忧�，所以望過去一段看得見，一段看不見，看得見的一段水面反映著天光云影，所以明亮;看不見的一段這種光亮就滅了。一明一滅，非常準(zhǔn)確地寫出了作者所看到的景物的特征。再望過去，又用了一個(gè)比喻，說溪身的兩岸像狗的牙齒那樣參差不齊。比喻用得好，所以能夠很精練地刻畫出事物的形象來。

　　3、情景交融：

　　柳宗元的山水游記所以寫得突出，還因?yàn)樗幌褚话闳擞紊酵嫠菢樱」饴佑�，只得到一點(diǎn)浮泛的印象。他是把自己的性格、遭遇都寫到山水中去，對(duì)山水確實(shí)有深切的觀察體會(huì)，確實(shí)深有所感。這樣才能夠創(chuàng)造出新的境界，寫出情景相生的游記來。

　　第四段作者寫出了對(duì)小石潭的總的印象：坐在小潭上，看到四周圍是竹子和樹木環(huán)抱著，靜得很，看不到來往的人，這種靜一直侵入到人的靈魂里，使人感到幽邃悲涼。因?yàn)樗木辰邕^于幽靜，不宜久留，就在上面題了字離開。作者極力地寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者被放逐的凄苦心情。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。

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