《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2016-12-06 14:57:03 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是梁?jiǎn)⒊�。梁�(jiǎn)⒊?873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）之一、中國(guó)近代維新派、新法家代表人物。下面給大家介紹《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》訓(xùn)練大匯總

　　《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)反思-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　本周結(jié)束了梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》一文的教學(xué)，上課之前，滿心希望與期待，希望孩子能從文章中汲取一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活以及從業(yè)觀;期待著能在課堂上與孩子打成共識(shí)，能有情感上的共鳴�，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的，不知是文章本身的吸引力太小、趣味性不強(qiáng)還是我講述的不夠生動(dòng)、有感染力，整篇課文學(xué)下來(lái)，除了在我給同學(xué)們講述“佝僂丈人”的故事時(shí)，大部分的男生眼睛為之一亮，再就是我給他們舉例說(shuō)明“有業(yè)之必要”、“敬業(yè)”的例子時(shí)，大部分孩子抬起了頭，對(duì)于作者教育后人要樹(shù)立敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，要做一個(gè)有業(yè)之人的教導(dǎo)卻置之不理，很是郁悶、很是彷徨，難到我們的語(yǔ)文課真的要靠講故事才能吸引孩子嗎?

　　“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”多深刻的一句話，“主無(wú)一適便是敬”多貼切的一句話，哎!

　　真希望我們的孩子能理解《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的主題，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，認(rèn)真對(duì)待人生!

　　從本文的教學(xué)我也看到了，對(duì)于職業(yè)學(xué)校的孩子，課文的說(shuō)教力量是微弱的，優(yōu)美的文字缺乏感染力，純語(yǔ)文式教學(xué)需要改變?yōu)槁毥烫厣恼Z(yǔ)文教學(xué)!

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