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《事物的正確答案不止一個》閱讀答案-初中九年級語文!《事物的正確答案不止一個》的作者是羅迦·費·因格。羅迦·費·因格(RogervonOech,一般譯作“羅杰·馮·奧奇”),1948年生,當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。“真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。下面給大家介紹《事物的正確答案不止一個》閱讀答案-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!
《事物的正確答案不止一個》閱讀答案-初中八年級語文
正確答案不只一個
“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上,若是某種數學問題的話,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是,生活中大部分事物并不像數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。由于情況的變化,原來行之有效的方法,到了現在往往不靈了。正因為如此,如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前。因此,不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點非常重要。
然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢?
有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。從古代到現代技術。從數學到插花,不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現在六分鐘之后,也可能在六個月之后,六年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵,在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。(10分)
1、根據文段內容,解釋下列文中加橫線的詞語。(2分)
根深蒂固:
孜孜不倦:
2、作者為什么反對“‘正確答案只有一個’這種思維模式”?(3分)
3、“在此基礎上,持之以恒地進行各種嘗試。”中“此”指代什么?(2分)
4、要想自己有創(chuàng)造性思維,你應該怎樣做?(3分)
參考答案:
1、難于或不能改變。 勤奮刻苦,毫不懈怠。
2、生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣。
3、有探求新事物,并為此活用知識的態(tài)度和意識。
4、 汲取知識,運用知識,探求新事物,持之以恒地嘗試。(言之有理也可,能聯系自己情況來談)
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