《孟子兩章》寫(xiě)作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文

2017-01-03 17:42:04 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《孟子兩章》寫(xiě)作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文!《孟子兩章》的作者是孟子。孟子（約前372-前289），名軻，字子輿。中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家，是儒家代表人物之一�？鬃又蟮娜鍖W(xué)大師，后世將其與孔子并稱(chēng)為“孔孟”，且稱(chēng)其為“亞圣”。鄒人（今山東鄒城東南）。下面給大家介紹《孟子兩章》寫(xiě)作特色-初中九年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《孟子兩章》訓(xùn)練大匯總

　　一、寫(xiě)作特色

　　這兩篇短文氣勢(shì)磅礴，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力、感染力，這與孟子善用排比等修辭不無(wú)關(guān)系。章一“城非不高也，池非不深也。兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也”用的是雙重否定。排比有力;“域民不以……固國(guó)不以……威天下不以……”層遞排比，更有氣勢(shì)。章二開(kāi)首列舉歷史人物，自然用的是并列排比;而“人恒過(guò)……”用的則是句式排比。足見(jiàn)孟子說(shuō)理散文善用排比，而且句式靈活，形式多樣，既給文章平添了氣勢(shì)，又給人以美不勝收之感。

　　兩篇短文中名言警句迭出，句式工整、表意蘊(yùn)藉。閃爍著哲理的光華。

　　二、寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、據(jù)事論理，層層推進(jìn)：

　　這兩篇文章都是議論文，據(jù)事論理，層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，透辟精當(dāng)�！兜玫蓝嘀У拦阎芬晃�，先從戰(zhàn)爭(zhēng)的角度提出論點(diǎn)：天時(shí)不如地利，地利不如人和。接著從攻城方和守城方兩個(gè)不同角度分別證明論點(diǎn)，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)中“人和”的重要性。但作者的目的不僅在此，戰(zhàn)爭(zhēng)要講人和，治國(guó)更應(yīng)如此，由此文章順理成章地提出了作者一向主張的“仁政”觀，“得道多助，失道寡助”中的“道”即為“仁政”�！渡趹n(yōu)患，死于安樂(lè)》一文，先進(jìn)、二段例舉同類(lèi)事例，揭示出了“成就大業(yè)”與“艱苦磨練”之間的關(guān)系。接著文章將論證由個(gè)別事例轉(zhuǎn)向一般事例，由個(gè)人身世浮沉的角度上升到國(guó)家生死存亡的高度，自然地得出了“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)，催人奮發(fā)，又警鐘長(zhǎng)鳴。

　　2、語(yǔ)言精練，精用修辭：

　　文辭簡(jiǎn)短，但理?yè)?jù)充足，說(shuō)理透徹，初學(xué)議論文，這是很好的借鑒。本文還多處運(yùn)用排比、對(duì)偶的修辭，增強(qiáng)了說(shuō)理的氣勢(shì)。排比句如“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也……”“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”;對(duì)偶句如“天時(shí)不如地利，地利不如人和”“入則無(wú)法家拂士，出則優(yōu)秀國(guó)外患”。

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