北京初一語(yǔ)文寒假輔導(dǎo)班

2017-01-06 17:28:20 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京初一語(yǔ)文寒假輔導(dǎo)班!寒假是較好的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。攻克自身知識(shí)薄弱點(diǎn)，把錯(cuò)題、難題扼殺在入學(xué)診斷前。愛(ài)智康師資團(tuán)隊(duì)，這個(gè)寒假陪你。為大家分享北京初一語(yǔ)文寒假輔導(dǎo)班!

　　初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：記敘文

　　一、常見(jiàn)敘事線索

　　1、人物線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡2、物品線索：某一有特意義的物品。

　　3、感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。4、事件線索：中心事件5、時(shí)間線索6、地點(diǎn)變換線索找線索：①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情(變化)⑤某一人物的見(jiàn)聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的來(lái)龍去脈。

　　二、記敘順序

　　1、順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時(shí)間先后)。

　　作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

　　2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。

　　作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章引人入勝。

　　3、插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。(比如：回憶往事)作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。

　　三、人物的描寫(xiě)方法

　　1、形象(外貌)描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)](描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

　　2、語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)

　　3、行動(dòng)(動(dòng)作)描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

　　4、心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

　　四、環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　　社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)?室內(nèi))的布局、陳設(shè))：交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景，渲染××環(huán)境氣氛。

　　五、記敘文的詞語(yǔ)或句子的含義辨析

　　1、結(jié)合特定語(yǔ)境(即具體的句、段、篇、上下文)，分析詞語(yǔ)的含義。

　　2、要注意詞語(yǔ)的感情色彩(褒義、貶義、中性)，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。

　　3、注意語(yǔ)氣或語(yǔ)調(diào)。

　　4、著眼于詞句之間的搭配。

　　5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。

　　6、注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá))。

　　六、記敘文開(kāi)頭句子的作用

　　1、開(kāi)篇點(diǎn)××題;2、總領(lǐng)全文;3、引起下文，為下文××作鋪墊。

　　4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。5、為下文××埋下伏筆

　　七、記敘文中間句子的作用

　　1、承上啟下的過(guò)渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

　　八、記敘文結(jié)尾句子的作用

　　1、篇末點(diǎn)××題;2、總結(jié)全文，深化××中心;3、首尾呼應(yīng);4、點(diǎn)明××中心，升華主題;

　　5、令人深思，給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。6、點(diǎn)題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)

　　九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用

　　1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格(感情)3、點(diǎn)明××中心(揭示主旨)4、突出××主題(深化中心)

　　十、歸納記敘文的中心意思

　　1、找文章標(biāo)題;語(yǔ)段中開(kāi)頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)3、還可從時(shí)代背景入手分析。4、從作者對(duì)人物或事物的態(tài)度判斷。

　　十一、概括段意

　　(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。

　　(2)概括法：

　　例1：(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)

　　例如2：(描寫(xiě)的段落)描寫(xiě)了+××景物+××特征。

　　例如3：(議論文)運(yùn)用××論證方法(或論據(jù))+從××角度(方面)+論證了××觀點(diǎn)。

　　例如4：(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。

　　(3)合并法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語(yǔ)合組合成句。

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