如何提高語文成績

2017-03-10 10:19:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

該怎么提高語文成績呢，這是很孩子和家長都苦惱的問題，今天小編整理了學(xué)習(xí)語文的相關(guān)技巧和方法希望能給大家提供幫助。

一、選擇適應(yīng)孩子程度的讀物。給低年級孩子較好選擇帶有標(biāo)注的讀物，印刷精美，字跡清晰。盜版書錯(cuò)誤太多，誤人子弟。高年級可以選擇改寫版的中外名著，逐步過度到閱讀原著，閱讀原著有助于孩子領(lǐng)略名著語言的美妙，提高孩子的語言品味，提高孩子的文學(xué)鑒賞能力。當(dāng)然，書的海洋是繽紛多彩的，并非非名著不讀，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇書籍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是家長應(yīng)當(dāng)遵循的原則。

二、閱讀時(shí)較好讀出聲音來。為什么呢，朗讀時(shí)口、眼、耳同時(shí)工作，產(chǎn)生的刺激是多方面的，這將大大地有助于記憶。所以在讀一些需要背誦的文學(xué)作品(比如詩詞、寓言、散文)時(shí)要出聲朗讀。

三、家長和孩子可以各讀一段，或擔(dān)當(dāng)書中的不同人物。首先家長可以起示范作用，其次是增加閱讀的趣味，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

四、讀后能和孩子平等地討論讀物的內(nèi)容，將更有意義。

五、不要以看電影、電視劇來代替閱讀原著。人在閱讀時(shí)要把書面文字在頭腦中轉(zhuǎn)換成圖像，這是一個(gè)再創(chuàng)作的過程，有助于讀者對作品的理解，而看電視劇，看電影把這再創(chuàng)作的過程省略了。

六、盡早教會(huì)孩子使用工具書，比如查字典，利用圖書館，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)查找資料。養(yǎng)成孩子自主閱讀的習(xí)慣。

寫作相對和閱讀來說要難一些了。很多孩子對寫作懷有畏懼感，其實(shí)不僅是孩子，不少成人對寫作也感困難。小學(xué)一般在二年級開始訓(xùn)練寫作，從看圖寫話開始，進(jìn)而是看圖作文，再逐步發(fā)展到寫短小的作文，六年級時(shí)一般要求能夠熟練地寫一篇800字的命題作文。

小孩子寫作困難主要是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι铙w驗(yàn)，平時(shí)疏于觀察，缺乏想像，詞匯貧乏。表現(xiàn)為：沒有東西寫，兩句話就完了，不知道寫什么好;有時(shí)候想寫確又找不到合適的詞匯來敘述，有的同學(xué)每次作文總使用相同的詞匯和句式;立意平淡，缺乏思想深度。

寫作能力的提高沒有捷徑，必須付出艱苦的努力，這些努力主要是：

一、多觀察。仔細(xì)觀察寫作對象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多，老師、家長要指導(dǎo)孩子觀察周圍的人和物。不僅用眼睛看，更要用頭腦去想。

二、多閱讀。閱讀可以增加孩子的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”;閱讀還可以使去孩子借鑒別人的寫作方法，“臨摹”是所有初學(xué)者的入門之道。閱讀不光是指書籍報(bào)刊，還可以從電視、網(wǎng)絡(luò)上讀取知識和信息。家長不要少有禁止孩子看電視、上網(wǎng)，《動(dòng)物世界》、《科技之光》都是非常有益的節(jié)目。家長要做的是電視節(jié)目、網(wǎng)站的篩選和把關(guān)。三年級的孩子應(yīng)該開始接觸中國古代的經(jīng)典文學(xué)作品了，那是文化和文學(xué)的寶庫。我建議：

1、多讀詩，唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌，記住經(jīng)典名句;

2、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會(huì)古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏，讀文言文較需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

3、還應(yīng)該多看一些優(yōu)秀散文，比如朱自清的《荷塘月色》，細(xì)細(xì)地體會(huì)一下修辭的運(yùn)用;

4、多讀短篇小說、小小說，短篇小說惜墨如金的精簡有助于讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;

5、讀一些名人傳記，這對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

6、每天看電視新聞，讀報(bào)紙，至少30分鐘，這樣可以為你的作文提供素材;

7、每天看15分鐘廣告，經(jīng)典的廣告詞往往蘊(yùn)含著語言的力量。

三、多練筆。寫日記是較有效的練筆方法，所有老師都會(huì)要求孩子寫日記，家長可以給予指導(dǎo)，初寫只要求語句通順，意思清楚就可以了。再一個(gè)常用訓(xùn)練方法就是復(fù)記作文，給孩子講一個(gè)故事或者看一個(gè)動(dòng)畫片，然后讓他把故事內(nèi)容用自己的語言(不是背下來)寫出來，這比寫命題作文來的簡單，卻能起到練筆的作用。由簡到難，由短到長，逐步遞進(jìn)，熟能生巧，是寫作訓(xùn)練的不二法則。

我建議，三年級的孩子應(yīng)該每周堅(jiān)持寫幾篇短小的文章，不好不要緊，主要是你可以通過這種方法知道你的詞匯量到底夠不夠，缺少哪方面的詞匯;針對作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí)，針對各種文體，運(yùn)用各種修辭手法，做一下專項(xiàng)訓(xùn)練;偶爾試著做首詩，寫篇小小說;切記.盡量不要在你的作文中使用非主流詞匯，不要在你的作文中使用網(wǎng)絡(luò)語言;

四、學(xué)習(xí)語文的小技巧

在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯記下來，不僅僅是看書時(shí)記，而是時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記;沒事的時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲;有意識地培養(yǎng)自己的想像能力。

已故的學(xué)者錢鐘書老先生創(chuàng)造了一個(gè)可謂極端的學(xué)習(xí)方法，那就是背字典。有人試用過，據(jù)說效果超乎想像。但是，作為小學(xué)語文教師，我不贊成小孩子這樣做。

在寫作教學(xué)中，我碰到過一些同學(xué)、家長用一些錯(cuò)誤的方法，較常見的有以下幾種。

生編硬造。好文章源自生活，作文時(shí)如果能有感而發(fā)，文章自然寫得好。有些孩子不善于觀察，看不到自己周圍有意義的人和事，作文時(shí)空洞無物，或者編造情節(jié)。這不全是孩子的問題，請家長經(jīng)常帶孩子去參加各種活動(dòng)，豐富孩子的生活，指導(dǎo)他去觀察，這樣，他寫作文時(shí)就不必去生編硬造了。

背作文選。這是一種診斷教育環(huán)境下的一種投機(jī)取巧的辦法，有的同學(xué)把小孩子優(yōu)秀作文選背下來，診斷的時(shí)候，找一篇類似的套上去。有時(shí)可以得，但是對自己寫作能力的提高幫助不大。

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