滬教版一年級語文上冊課文知識點(diǎn)匯總(2)

　　第三單元

　　十七、燕子南飛

　　1.認(rèn)識本課的4個生字：南、要、好、開。

　　2.認(rèn)識復(fù)韻母：ai、ei、ui，會拼讀音節(jié)。

　　3、認(rèn)識筆畫“撇點(diǎn)”

　　4、能按筆順在田字格中正確書寫“要、好、開”。

　　5.熟讀兒歌，并能背誦。

　　十八、不倒翁

　　1 繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，借助讀準(zhǔn)字音。

　　2 在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀生字“把、站、起、來”，用自己掌握的方法主動識記生字。

　　3 能字字過目朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能大體了解兒歌的內(nèi)容。

　　4 描摹“把、樣、來”，注意筆順規(guī)則。

　　十九、玩皮球

　　1．能在課文的語言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導(dǎo)漢字“玩”的筆順。

　　2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容。

　　3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。

　　4．能認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母au、ou、iu及它們的四聲，訓(xùn)練拼讀帶有著幾個韻母的音節(jié)。

　　二十、做早操

　　1 能在課文中正確認(rèn)讀“早、令、排、公、隊(duì)”會按筆順正確描摹“隊(duì)、早、令”三個字。

　　2 復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句。

　　3 能正確朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。

　　4 學(xué)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”

　　二十一、四季歌

　　1、能正確朗讀并背誦兒歌，在閱讀中4個“春 夏 秋 冬”。

　　2、認(rèn)識復(fù)韻母ie.ue,er, 和整體認(rèn)讀音節(jié)Y e,Yue；能拼讀xue,xia,jiao,piao。

　　3、說說四季還有哪些美麗的景色，從而喚起孩子熱愛大自然。

　　二十二、我的鞋

　　1 繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ue，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，訓(xùn)練借助讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀生字4個“笑 叫 當(dāng) 后”，用自己掌握的方法主動識記生字。

　　3 字字過目朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，做到不唱讀、頓讀。大體了解兒歌的內(nèi)容。

　　4 描寫“叫、當(dāng)、后”，注意筆順規(guī)則。

　　二十三、小溪

　　1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課3個生字：琴、丁、真。復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”，了解“丁、子”的書寫筆順，并能在老師的指導(dǎo)下正確描摹。

　　2、朗讀課文做到不添字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，熟讀成誦。

　　3、由課文展開想像，說說夏天和秋天時小溪的景象。

　　二十四、天上一群小白羊

　　1．能正確朗讀兒歌，鼓勵孩子背誦兒歌。

　　2．在閱讀兒歌中認(rèn)識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。

　　3．能認(rèn)讀前鼻韻母un、un 和整體認(rèn)讀音節(jié):yun、yuan會拼讀相關(guān)音節(jié)。

　　4．學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”。

　　二十五、吹泡泡

　　1 能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“吹、泡、沒、重”四個字，注意讀準(zhǔn)前后鼻音。

　　2 能正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)；訓(xùn)練拼讀音節(jié)。

　　3 讀兒歌能大致了解兒歌內(nèi)容；朗讀時能努力做到不加字不漏字。

　　4 復(fù)習(xí)筆畫“臥鉤”，了解“心、魚”的筆順，并能在田字格中認(rèn)真描摹著兩個漢字。

　　二十六、轟隆隆

　　1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)識生字“千、萬”。

　　2、能拼讀帶有后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的相關(guān)音節(jié)，并能在詞語中圈出帶有后鼻音的音節(jié)。

　　3、能正確朗讀兒歌，鼓勵孩子背誦兒歌。

　　4、讓孩子初步懂得勤勞是一種美德。

　　5、知道“千、萬”的書寫筆順，在老師的指導(dǎo)下正確描摹這兩個字。

　　古詩誦讀  尋隱者不遇

　　1、能朗讀,能背誦并能正確默寫,培養(yǎng)對古詩的興趣。

　　2、借助工具書理解詞語和詩句的意思。

　　3、體會詩中描繪的情景和作者所表達(dá)的思想感情，感受詩歌的內(nèi)蘊(yùn)美。