滬教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)課文要點(diǎn)

　　滬教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)課文要點(diǎn)！對(duì)于每位踏入小學(xué)階段的孩子來說，打好小學(xué)語文知識(shí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。下文愛智康小編搜集整理了滬教版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)課文要點(diǎn)，希望能夠幫助大家。

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　　1、拾貝殼

　　能借助漢語認(rèn)讀9個(gè)生字“拾貝殼彩腰扇逗帕摸”；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情況下的發(fā)音；正確描摹和記憶“拾 貝 殼 特 離”等5個(gè)生字。

　　2、風(fēng)

　　1..能借助漢語認(rèn)讀?“繩、裝、褲、彼、此、絹、汗、鐵、環(huán)”9個(gè)生字。

　　2.能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀，注意“此、繩”等字的讀音。

　　3.積累有關(guān)的詞語，借助字典理解“彼此”；聯(lián)系圖片理解“鐵環(huán)”。

　　4.能在老師的指導(dǎo)下在田字格中正確書寫“褲?此?漢?鐵”4個(gè)漢字，做到“左窄右寬”。

　　5.了解“風(fēng)”像調(diào)皮的孩子這一特點(diǎn)，并能與小朋友一起發(fā)揮想像，交流“風(fēng)”的其它特點(diǎn)

　　3、扳手腕

　　1.能借助漢語認(rèn)讀“吶、喊、威、勝、勢(shì)、右、時(shí)、支、發(fā)、雷”10個(gè)生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。

　　2.積累本課的詞語“歡聲雷動(dòng)”“勝券在握”“吶喊助威”“胸有成竹”，在語境中理解詞語的含義。

　　4、四個(gè)愿望

　　1.認(rèn)識(shí)本課“完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、痛、實(shí)、累、奮”10個(gè)生字。

　　2.積累詞語8個(gè)，句子2句。

　　3.能正確熟練地朗讀全文。

　　4.朗讀課文，做到不加字，不漏字。通過朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望。讀出米佳喜歡四季、父親對(duì)天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。

　　5、讀信與寫信

　　1.能借助漢語認(rèn)讀本課“讀、鬧、壓、拆、所、式、應(yīng)、卡、圖“9個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：拆、式。積累詞語表中的7個(gè)詞語，正確抄寫5個(gè)。

　　6、丁丁的研究報(bào)告

　　能借助漢語認(rèn)讀本課“報(bào)、世、界、錄、份、資、料、左、選、族”10個(gè)生字，積累詞語表中的8個(gè)詞語，正確抄寫5個(gè)。

　　7、爸爸的老師

　　1借助讀準(zhǔn)“新、勁、眨、叮、嚀、強(qiáng)、她、績(jī)、雖、曾”10個(gè)生字的字音。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。能說出詞語“嚴(yán)厲、教育、同意”的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績(jī)、雖、曾”。

　　2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，讀出不同語氣。

　　3知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識(shí)，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。

　　8、溪水和池水

　　1.認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)?“溪、熱、奔、兄、鍛、煉、睜、奈、何、間”。正確描寫和記憶“兄、煉、睜、何、間”。復(fù)習(xí)音序、部首查字法。?

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀好人物之間的對(duì)話。?

　　3.使孩子懂得人不能只貪圖安逸、享受，只有不停的前進(jìn)，生活才有意義，同時(shí)讓孩子明白流水不腐的道理。

　　9、這條小魚在乎

　　1.能借助漢語認(rèn)讀生字?“暴、近、尺、甚、至、拯、救、命、終、忍”正確描寫和記憶“尺、至、命、忍”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。初步認(rèn)識(shí)對(duì)話的幾種不同的表達(dá)方式。

　　3.能體會(huì)到小男孩的善良，受到愛的感染。

　　10、燕子過海

　　能借助漢語認(rèn)讀?“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、堅(jiān)”10個(gè)生字，正確書寫并記憶“晴、朗、航、伏、休”5個(gè)漢字。

　　11、三只箱子

　　能借助漢語認(rèn)讀生字“篇、童、蒼、接、廢、稿、麻、索、敗”；正確?書寫并記憶“童、蒼、接、稿、敗”5?個(gè)生字。

　　12、我怎么想就怎么說?

　　1.能借助漢語認(rèn)讀生字“寓、客、便、誦、則、利、切、但、佩、品”；在田字格中正確書寫并記憶“顯、誦、利、佩、品”5個(gè)漢字。

　　3.能在熟讀的基礎(chǔ)上，通過回憶把“屠格涅夫朗誦得＿＿＿＿”和“我怎么想就怎么說，＿＿＿＿”這兩句句子

　　13、稱贊

　　1.借助漢語正確認(rèn)讀本課的生字“稱、贊、椅、泄、連、聞、消、勞”；能正確書寫并記憶“稱、贊、聞、消、勞”5個(gè)漢字。

　　2.能正確的辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”，并能在一定的語言環(huán)境中正確運(yùn)用。

　　14、鳥島

　　1、能在語境中正確認(rèn)讀本課生字“島、部、凍、陸、續(xù)、養(yǎng)、育、代、因、類”；

　　2、能正確書寫并記憶“凍、陸、養(yǎng)、育”；

　　3、能在具體的語言環(huán)境中理解“島、養(yǎng)育、陸續(xù)”等詞語的意思，并積累“筑巢安家、養(yǎng)育后代、密密麻麻、陸續(xù)、各種各樣”等詞語。

　　15、長城和運(yùn)河

　　1.認(rèn)識(shí)本課“駕、駛、壯、譜、創(chuàng)、華、絲、首、京、堂”十個(gè)生字，積累“連綿起伏、曲折蜿蜒、譜寫”等詞語，正確書寫“壯、創(chuàng)、華、京、堂”五個(gè)生字。

　　2.了解萬里長城和京杭大運(yùn)河是中國古代文明的象征，知道它們是中華民族的驕傲。

　　16、迷人的秋色

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀“燦、爛、固、使、柿、簡(jiǎn)、直、帥、澄、透”10?個(gè)生字，會(huì)在田字格里書寫和記憶“燦、爛、使、直、帥”5個(gè)漢字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；背誦文中富有表現(xiàn)力的句子。

　　3.了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。激發(fā)孩子熱愛秋天的情感。

　　4.能介紹自己喜歡的一種水果?

　　17、黃山奇石

　　1、能借助漢語正確認(rèn)讀?“趣、仙、盡、陡、峭、峰、昂、朝、搶”這9個(gè)生字。

　　2、積累“風(fēng)景、有趣、名字、仙人、盡管、山峰、高昂”7個(gè)詞語，運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“陡峭、聞名中外、有趣、盡管、高昂”詞義；能在老師的指導(dǎo)下學(xué)寫和記憶漢字“仙、盡、峰、昂”。

　　3、能借助圖畫，發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)課文的寫法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個(gè)內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石，體會(huì)黃山石的奇妙。

　　4、知道黃山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。

　　18、霧

　　1、能借助漢語正確認(rèn)讀7個(gè)生字：淘、周、城、橋、梁、及、躲；

　　2、學(xué)習(xí)描寫并記憶5個(gè)漢字：淘、周、城、及、躲。在語言環(huán)境中積累8個(gè)新詞：淘氣、四周、城市、橋梁、一切、以及、歡快、消失。

　　19、沒有快樂的波斯貓

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀“斯、決、溫、窩、綿、糖、整、炸、夾、嘆”十個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹并記憶“決、溫、夾、嘆”。

　　2.能認(rèn)讀并積累“溫暖、軟綿綿、整夜、嘆氣、千千萬萬”等詞語，注意讀準(zhǔn)“溫、綿、糖、整、嘆”等字的前、后鼻音。

　　20、狼和小羊

　　1.借助漢語正確認(rèn)讀本課“狼、臟、洶、憐、嚷、辯、逼、討、厭”等九個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下描摹和記憶?“狼、憐、臟、厭、討”。

　　2.認(rèn)讀并積累“故意、借口、溫和、弄臟、可憐、逼近、討厭、爭(zhēng)辯”等詞語。能聽寫功課訓(xùn)練中的句子。

　　21、丑小鴨

　　1.能借助漢語在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“臥、瘦、欺、孤、單、譏、冷、趴、虧、影”10個(gè)生字，積累“出世、瘦瘦的、疼愛、欺負(fù)、孤單、譏笑、幸虧、影子”等詞語。

　　2.正確書寫并記憶“孤、單、譏、趴、虧”。

　　22、狐假虎威

　　1.能借助漢語在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字：“茂、竄、狡、猾、獸、違、抗、膽、爪、納”，在理解的基礎(chǔ)上積累“納悶、神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望、大搖大擺”等詞語。

　　2.在田字格中正確書寫并記憶“狡、猾、獸、抗、爪”。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的寓意。

　　23、送小螞蟻回家

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀“螞、蟻、靜、蓮、閉、感、激、螢、籠、壇”等10個(gè)生字。2.在田字格中正確書寫和記憶“靜、蓮、閉、螢、壇”等5個(gè)字。

　　24、從現(xiàn)在開始

　　1.能借助漢語在課文的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“宣，議，紛，熬，鼠，蕩，習(xí)，慣，瞇”等9個(gè)生字。

　　2.積累“宣布，議論紛紛，熬夜，習(xí)慣，笑瞇瞇，叫苦連天，服從命令，直搖頭，歡呼，話音剛落，鄭重”等詞語，能在老師指導(dǎo)下重點(diǎn)描摹并記憶“議，慣”等2個(gè)字。

　　25、聰明的猴子

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“熊、幕、催、促、哈、鎮(zhèn)、守、獵、即、恩”；

　　2.積累6個(gè)詞語；描寫并記憶“催、促、鎮(zhèn)、守、即”。

　　26、荷花

　　1能借助漢語認(rèn)讀本課10個(gè)生字。能在教師的指導(dǎo)下正確書寫和記憶5個(gè)生字。

　　2在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確圈出寫荷花香味、顏色的詞語，劃出寫荷花樣子的句子。

　　3朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。背誦課文中喜歡的富有表現(xiàn)力的段落。

　　4初步了解荷花形態(tài)美麗和清香誘人，體會(huì)作者喜歡荷花的感情。

　　27、石榴

　　1能借助漢語正確認(rèn)讀文中的10個(gè)生字，正確書寫并記憶5個(gè)生字，選擇詞語造句。

　　2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀個(gè)過程中了解石榴的生長過程和各階段的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文中能正確找出并積累描寫石榴花的句子及描寫石榴果皮顏色的詞語。

　　3.在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者喜愛家鄉(xiāng)的石榴，熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。

　　28、海上氣象員

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課“員、鷗、翔、銜、喂、嘟、濤、涌、旋”等9個(gè)生字。正確書寫并記憶“員、翔、濤、涌、旋”5個(gè)生字。積累“張望、飛翔、活蹦亂跳、波濤洶涌、盤旋”等5個(gè)詞語。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀的過程中，能正確劃出寫海鷗媽媽飛行的句子。能在老師指導(dǎo)下，能分角色朗讀課文，說話訓(xùn)練。

　　3.了解海鷗不同的飛行方式和天氣情況有關(guān)，借此人們可以了解海上氣象的知識(shí)。

　　29、一條大蟒蛇

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課“暑、達(dá)、叔、疾、脫、刀、殺、胡、疾、捕”10個(gè)生字，在田字格里正確書寫并記憶“達(dá)、叔、疾、脫、殺、捕”6個(gè)生字。積累詞語不少于6個(gè)，能正確聽寫一句句子。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀過程中，能正確劃出卡達(dá)叔叔對(duì)待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示動(dòng)作的詞，體會(huì)作用。

　　3.知道要善于利用野生動(dòng)物的特點(diǎn)，保護(hù)自己，同時(shí)保護(hù)野生動(dòng)物。

　　30、松鼠的尾巴

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字“茸、攤、遍、較、攏、舍、降、蹤、乖、寒”；積累8個(gè)詞語“毛茸茸、陽光燦爛、緊追不舍、無影無蹤、收攏、頂用、跳躍、大雪紛飛”；書寫并記憶“較、攏、舍、降、乖、寒”5個(gè)生字。

　　2.正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，能按標(biāo)點(diǎn)停頓。能正確劃出表示小松鼠尾巴作用的句子。

　　3.了解小松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途，有觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。

　　31、野兔

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀?“割、坑、繞、防、異、俯、敏、捷、躺、栽”10個(gè)生字；積累“不料、盤旋、俯沖、敏捷、扇動(dòng)、四腳朝天、撲棱、巧計(jì)”8個(gè)詞語。書寫并記憶4個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能背誦課文較后一節(jié)。能正確劃出課文中描寫野兔的句子，說說野兔怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹。

　　3.感受動(dòng)物之間搏斗的驚險(xiǎn)，體會(huì)以弱勝強(qiáng)。

　　32、喜鵲

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課中的10個(gè)生字：預(yù)、兆、祥、澤、態(tài)、俊、俏、潑、煦、勃；能正確書寫并記憶“兆、祥、態(tài)、俏、潑”；能正確認(rèn)讀帶有生字的詞語：“預(yù)兆、吉祥、光澤、體態(tài)、俊俏、活潑、和煦、生機(jī)勃勃”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能讀出兩個(gè)句子的不同語氣：（1）喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們?cè)跄懿幌矚g它呢？（2）喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們非常喜歡它。

　　3.知道喜鵲體態(tài)優(yōu)美、鳴聲清脆，能消滅害蟲，深受人們喜愛。激發(fā)孩子對(duì)喜鵲的喜愛之情。

　　33、水上飛機(jī)

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字：“翅、膀、究、迅、速、援、參、突、警、險(xiǎn)”；讀準(zhǔn)翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在教師的指導(dǎo)寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機(jī)對(duì)話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機(jī)用途的句子。

　　3.知道水上飛機(jī)是有特殊用途的飛機(jī)，能幫助人類完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)?生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

　　34、小兔和樹的對(duì)話

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字“楓、套、素、被、產(chǎn)、樺、減、蒸、針、仍”；能在教師的指導(dǎo)下正確書寫“被、產(chǎn)、樺、減、仍”個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)廷頓。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出寫秋天樹葉變化的句子，能圈出表示小兔心情的詞語，并能讀出小兔的不同的語氣。

　　3.知道不同植物的葉子，到了秋天有不同的變化，了解有關(guān)植物的科學(xué)常識(shí)，激發(fā)孩子的求知欲。

　　4.能學(xué)習(xí)課文的形式，適度進(jìn)行拓展說話訓(xùn)練。

　　35、小冰熊

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課“攔、傷、嚴(yán)、裹、獨(dú)、隔、持、度、掀”9個(gè)生字，正確書寫并記憶“攔、傷、嚴(yán)、獨(dú)、持、度”6個(gè)生字；積累“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、果然”等8個(gè)以上詞語，句子不少于三句。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出媽媽和小熊對(duì)話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過圈劃找出描寫給小冰熊蓋棉被原因的句子。

　　3.能發(fā)揮想象，說一說小熊一家外出旅游時(shí)，不讓小冰熊融化的辦法。

　　4.知道冰受熱會(huì)融化，棉被等能隔熱、保溫的道理。激發(fā)孩子的求知欲望。

　　36、微波爐的話

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀生字“翻、互、渾、器、屬、霆、毀、脾、既”；在教師的指導(dǎo)下正確書寫并記憶“互、器、屬、脾、既”；積累詞語“相互、渾身、容器、金屬、大發(fā)雷霆、燒毀、脾氣、節(jié)省”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。積累句子2句。

　　3.在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫微波爐的句子和使用微波爐要注意的句子。

　　4.初步了解微波爐的工作原理，懂得生活中處處有科學(xué)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)。

　　37、人體內(nèi)的修理工

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀“內(nèi)、舉、例、嬌、膚、血、居、補(bǔ)、缺、務(wù)”?10個(gè)生字；在教師的指導(dǎo)下正確書寫并記憶“內(nèi)、例、嬌、補(bǔ)、缺、務(wù)”6個(gè)生字；積累“居然”等8個(gè)詞語。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀出不同的語氣。

　　3.在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出描寫“修理工”為人們修補(bǔ)“缺口“的句子，并能圈出其中的動(dòng)詞。初步知道“修補(bǔ)”和“修理”的使用和搭配。

　　4.知道血液中血小板的作用，了解生命科學(xué)的有關(guān)常識(shí)，激發(fā)孩子愛科學(xué)的情感。

　　38、到太空去

　　1.能借助漢語在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“乘、做、引、餐、具、糊、或、者、綁、否”10個(gè)生字；知道“乘”是個(gè)多音字；積累課文中表示動(dòng)作的詞語，在老師的指導(dǎo)下正確書寫和記憶“乘?具?或?者?否”5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

　　3.在閱讀感知的基礎(chǔ)上，初步了解太空中的有趣生活，知道太空中的生活為什?么這么有趣，并能用直線劃出相關(guān)的句子。

　　4.能結(jié)合課文，以及課外知識(shí)，展開想像，訓(xùn)練說說當(dāng)自己飛上太空時(shí)，還會(huì)?發(fā)生什么有趣的事情。

　　39、神秘的恐龍

　　1能借助漢語在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀本課的十個(gè)生字：秘、恐、龐、億、歷、史、測(cè)、亡、存、遮。能在老師的指導(dǎo)下，正確書寫和記憶：“龐、歷、史、亡、存”。

　　2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上，找出關(guān)于恐龍消失的原因。

　　3知道恐龍?jiān)�是地球上的龐然大物，它的滅絕至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。激發(fā)孩子探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　40、會(huì)跑的“黑板”

　　1.借助漢語正確認(rèn)讀本課10生字“杰、研、貫、注、輛、顧、考、吁、恍、悟”；正確書寫并記憶“杰、注、考、吁、悟”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；在閱讀的過程中想想“黑板”為什么會(huì)跑，安培怎么會(huì)在這塊“黑板”上演算數(shù)學(xué)題的。

　　3.體會(huì)安培對(duì)科學(xué)的專注態(tài)度，并對(duì)這種態(tài)度產(chǎn)生敬仰的情感。

　　41、程門立雪

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字“楊、宋、著、敬、題、敲、默、待、慈、漫”；正確書寫并記憶“著、敬、題、待、漫”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；在閱讀的過程?中想一想，楊時(shí)為什么冒雪站在程老師家門口。

　　3.知道尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

　　42、蕭伯納和小女孩

　　1、能借助漢語正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字：“伶、俐、揚(yáng)、普、剛、驕、傲、謙、虛、迪”。正確書寫并記憶“伶、俐、揚(yáng)、驕、傲、迪”。

　　2、積累6個(gè)詞語和2個(gè)句子。

　　3、正確朗讀課文并背誦課文較后一節(jié)。

　　4、通過教學(xué)讓孩子懂得謙虛是一個(gè)人的美德，即使取得了成就也不應(yīng)該驕傲。

　　43、發(fā)燙的手指

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字：“維、館、亢、委、婉、縫、繼、涼、芬、偉”；能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“館、亢、委、涼、芬、偉”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確朗讀課文，理解?“手指為什么會(huì)發(fā)燙”的原因。

　　3.通過教學(xué)讓孩子懂得只有勤學(xué)苦練才能取得成就。

　　44、山里的桃花開得遲

　　1.借助漢語正確認(rèn)讀本課“沈?芳?寺?凋?院?枯?萎?約?襖?原”10個(gè)生字。正確書寫并記憶“沈、芳、寺、枯、約、襖”。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。重點(diǎn)讀好寫沈括認(rèn)真思考的語句。

　　3.通過學(xué)習(xí)了解沈括從小就是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人。

　　45、愛因斯坦小時(shí)候

　　1.借助漢語正確認(rèn)讀本課“坦、筋、掏、笨、業(yè)、娃、蠟、凳、糟”9個(gè)生字；能在老師的指導(dǎo)下正確書寫并記憶“坦、笨、業(yè)、娃、蠟”5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。嘗試讀出不同語氣的兩個(gè)句子。邊讀邊思考，想想老師開始為什么生氣，后來為什么很感動(dòng)。

　　3.讓孩子懂得做事要不怕失敗，肯下功夫。

　　46、不懂就問

　　1.能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀10個(gè)生字，積累7個(gè)詞語；能在老師的指導(dǎo)下，描摹和臨寫“私”等5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。學(xué)習(xí)邊讀邊思考：想想為什么孫中山明知會(huì)挨打，還要向老師提問題。

　　3.知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　47、請(qǐng)不要

　　1.能借助漢語讀準(zhǔn)“孔、雀、遼、闊、牧、愉、污、染、潔、由”10個(gè)生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀；能在老師的指導(dǎo)下，描寫并記憶“孔、雀、遼、愉、由”5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在課堂中嘗試背誦感興趣的小節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)課文能邊讀邊想，了解課文內(nèi)容。

　　4.有基本的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，嘗試仿說詩句，提醒人們要注意保護(hù)環(huán)境。

　　48、白鯨得救了

　　1.能借助漢語讀準(zhǔn)“頑、股、堵、拼、嘶、附、懼、跡”8個(gè)生字，并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。正確書寫并記憶“頑、股、堵、拼、懼”5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀的過程中了解人們搶救白鯨的過程中，了解白鯨的特點(diǎn)與習(xí)性，知道白鯨是世界少有動(dòng)物，體會(huì)人們想方設(shè)法保護(hù)動(dòng)物的真摯感情，

　　3.樹立自覺保護(hù)少有動(dòng)物的意識(shí)。

　　49、帶著尺子來釣魚

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀“買、律、撈、煩、毫、獲、茍”7個(gè)生字，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。描寫并記憶“買、律、撈、煩、茍”。

　　2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容；按要求畫出相關(guān)的語句，并嘗試讀出語氣。

　　3.體會(huì)人們自覺遵守法律，保護(hù)海洋資源的良好品德。

　　50、初冬

　　1.能借助漢語讀準(zhǔn)“初、茫、塔、模、射、芒、稼、柏”7個(gè)生字，積累“初冬、白茫茫、模模糊糊、淡淡的、光芒、莊稼”等6個(gè)詞語，正確書寫并記憶“初、塔、射、芒、稼、柏”6個(gè)生字。

　　2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。通過比較，知道霧中?和霧散后的景物有何不同。選自己喜歡的語句背一背。

　　3.知道初冬季節(jié)自然景色的特點(diǎn)。

　　51、我是什么

　　1.能借助漢語認(rèn)讀“漂、硬、躁、灌、溉、猜”6個(gè)生字的字音，尤其是“硬、灌溉、躁”的發(fā)音；掌握左窄右寬的漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能在田字格中正確摹寫并記憶“漂、硬、躁、猜”4個(gè)漢字。

　　2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；能選擇文中喜歡的語句進(jìn)行背誦。

　　知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子、雪、露珠、霜，同時(shí)也了解水給人們帶來的好處與壞處，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3.初步認(rèn)識(shí)大自然之產(chǎn)物——水，并能看圖說說水是怎么變成汽，云是怎么變成雨的；產(chǎn)生對(duì)自然界萬物的好奇之心。

　　52、大海那邊

　　1.能借助漢語正確認(rèn)讀本課“玫、瑰、灘、粉、末、賽、笛、漆”8個(gè)生字。描寫并記憶“玫、瑰、末、賽、漆”5個(gè)生字。

　　2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字。在閱讀的過程中，邊讀邊想了解課文內(nèi)容。根據(jù)提示嘗試讀出人物的語氣。

　　3.能根據(jù)要求，展開合理想象。

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