《學(xué)會看病》教學(xué)教案設(shè)計

　　《學(xué)會看病》教學(xué)教案設(shè)計!《學(xué)會看病》這是一篇略讀課文，從母親的角度描寫了一個母親為磨練兒子獨立生活的能力，鼓勵兒子一個人去看病。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的愛子情深。下面給大家介紹《學(xué)會看病》教學(xué)教案設(shè)計!希望對大家有所幫助！

《學(xué)會看病》訓(xùn)練大匯總

　　《學(xué)會看病》教學(xué)教案設(shè)計

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。

　　2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。

　　3、有感情地朗讀課文，感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨自面對生活、磨煉自己意志的情感。

　　【教學(xué)重點】

　　有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。

　　【教學(xué)難點】

　　感受課文中特殊的母愛方式，體會母親對兒子的愛。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、預(yù)習(xí)課文，自孩子字詞。

　　2、搜集并閱讀作家畢淑敏的資料，閱讀有關(guān)獨立面對生活、磨煉自己意志的文章。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、復(fù)習(xí)舊知：

　　先復(fù)習(xí)四年級上冊《烏塔》一課，感受對烏塔的敬佩之情。

　　2、談話導(dǎo)入：

　　在中國有位女作家，她為了鍛煉兒子學(xué)會看病，竟然在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病。今天，我們就來讀讀這位作家寫的這個故事。

　　3、揭示課題。

　　二、交流成果，初步感知

　　檢查交流預(yù)習(xí)成果：

　　1、用卡片認(rèn)讀十二個生字。

　　2、讀課文中生字所組的詞語。

　　3、說說自己是怎么預(yù)習(xí)的，或者說說預(yù)習(xí)后知道了什么。

　　三、自讀課文，整體把握

　　1、各自用喜歡的方式讀讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什么事。

　　2、交流：

　　⑴說說你畫出描寫母親語言和心理活動的句子。

　　⑵說說課文主要講了一件什么事。

　�、亲x了課文，你有什么話要說?

　　(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象的看法等等。)

　　四、再讀課文，體會母愛

　　1、各自再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什么;在自己感受較深的地方寫一兩句話。

　　2、小組合作，交流各自閱讀所得。

　　3、全班討論：

　　⑴你從母親的語言和心理活動描寫的句子中知道了什么?

　　(交流中讀有關(guān)語句。)

　�、颇愀惺茌^深的是什么?

　　(交流后就讀有關(guān)句子。)

　　五、分角色朗讀，體會母愛感情變化

　　1、同桌分角色朗讀課文。

　　2、全班交流，指名幾組分角色朗讀朗讀課文。

　　3、說說從課文中，你體會到母親的感情有什么變化。

　　六、總結(jié)升華，拓展延伸

　　1、總結(jié)：

　　學(xué)了課文，你有什么感受?

　　(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱贊，可以是每個孩子都有巨大潛能等等。)

　　2、拓展：

　　⑴在你的生活中遇到過這樣類似的母愛或父愛嗎?

　�、颇憧匆娺^獨自面對生活、自覺磨煉自己意志的孩子嗎?或你讀過哪些這樣的故事?

　　七、功課

　　功課，請同學(xué)自己參加一次磨煉自己意志活動，說一說或?qū)懸粚懽约旱挠H身經(jīng)歷。

　　【板書設(shè)計】

　　20、學(xué)會看病

　　作出決定—猶豫不決—心軟后悔—自責(zé)擔(dān)心—勇氣回升

　　小編推薦：

　　小學(xué)五年級語文上冊第六單元訓(xùn)練大匯總

　　小學(xué)五年級語文上冊先進(jìn)至八單元訓(xùn)練大匯總

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