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《別餓壞了那匹馬》同步訓練!《別餓壞了那匹馬》中碧云善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合著哥哥把謊言維持下去。而“我”喜愛看書，能聽從父親的教導去扯馬草掙錢。對于青年的幫助，“我”心中感激不盡，因此一心不讓青年家的馬餓壞了。下面給大家介紹《別餓壞了那匹馬》同步訓練!希望對大家有所幫助！
《別餓壞了那匹馬》同步訓練
基礎(chǔ)知識：
1、比一比，再組詞
賣( ) 攤( ) 怒( ) 扭( ) 泰( )
買( ) 灘( ) 努( ) 紐( ) 秦( )
2.把下列詞語補充完整。
()()忘返 身無()() 片甲()() ()()大吉
來之()() ()流不息 理直氣() 同心()力
()武揚威 廢()忘食 千()一發(fā) 調(diào)兵()將)
3、比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當?shù)脑~填空。
繼而 繼續(xù)
(1)他先是一愣，( )眼睛一亮……
(2)“我知道你希望真有那么一匹馬，沒事的，你( )看書吧。”
阻止 阻撓
(1)“別打孩子。”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來( )我父親。
(2)清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來( )。
強制 控制
(1)帝國主義國家爭奪京張鐵路修筑權(quán)，想進一步( )我國北部。
(2)在賣不出馬草的日子，我就( )自己不去書攤。
4、課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么?
閱讀訓練：
可是遲了!我已經(jīng)走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草!那匹馬呢?香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢?
我扭頭(沖、跑)了出來，(偎、靠)在他的輪椅上直想哭。
對不起 我這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說道 我知道你希望真有那么一匹馬 其實 沒事的你繼續(xù)看書吧
我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請為第三自然段加上標點符號。
2、選擇運用正確的字，用(√)
3、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破折號的作用是( )
a表示聲音的延長;b轉(zhuǎn)折作用;c解釋說明的作用。
4、“我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。”此時的“我”心中會怎樣想呢?請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。
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