《給詩(shī)加“腰”》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-07-10 22:15:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《給詩(shī)加“腰”》教學(xué)設(shè)計(jì)!教學(xué)目標(biāo)是：1、加深孩子對(duì)詩(shī)歌的了解，初步學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌;2、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠較好的分析詩(shī)歌表層的含義;3、具有初步創(chuàng)作詩(shī)歌的能力。下面給大家介紹《給詩(shī)加“腰”》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《與詩(shī)同行》訓(xùn)練大匯總

　　《給詩(shī)加“腰”》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】

　　本組課文主要引導(dǎo)孩子進(jìn)一步接觸并試著解讀詩(shī)歌語(yǔ)言里飽含的意境，以培養(yǎng)孩子通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的接觸來(lái)走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心，真正的理解并讀懂詩(shī)歌。只有字斟句酌才能全面的感知詩(shī)的語(yǔ)言，而弄明白詩(shī)歌創(chuàng)作的過(guò)程，才能更好的把握詩(shī)人的心，同時(shí)也為自己以后的詩(shī)歌創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)

　　【學(xué)情分析】

　　1、詩(shī)歌是一種通過(guò)意象來(lái)言志抒懷，所以在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)孩子對(duì)在看到文字的同時(shí)，有意去揣摩其中飽含的情意，并且要做到循序漸進(jìn)，形成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)過(guò)程，帶孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，較終的目的是孩子能自行完成對(duì)詩(shī)歌解讀。

　　2、本課的教學(xué)對(duì)象，剛剛接觸詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌有初步印象，通過(guò)前期的學(xué)期，能讀懂詩(shī)歌的表面的意思，有一定的閱讀理解的能力，但鑒賞能力不夠，所以這次學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)還是詩(shī)歌的啟蒙階段。在教學(xué)的過(guò)程中還需要立足孩子的知識(shí)水平，做適當(dāng)?shù)闹v授。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、加深孩子對(duì)詩(shī)歌的了解，初步學(xué)會(huì)賞析詩(shī)歌;

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠較好的分析詩(shī)歌表層的含義;

　　3、具有初步創(chuàng)作詩(shī)歌的能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、怎么樣通過(guò)文字感知作者的情感;

　　2、怎樣做好給詩(shī)加“腰”。

　　【教學(xué)策略】

　　教法：主要采用講授法和訓(xùn)練法，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用誦讀法等。采用多種教學(xué)手段融合，以期達(dá)到孩子在理解的基礎(chǔ)上能很好的運(yùn)用。

　　學(xué)法：主要是采用孩子在理解課堂講授的知識(shí)的基礎(chǔ)上，配合適當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，讓孩子融會(huì)貫通，活學(xué)活用，并很好的運(yùn)用到作文上。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、課前檢查

　　讓孩子背誦《詩(shī)經(jīng)*采薇》、《西江月*夜行黃沙道中》《天凈沙*秋》

　　2、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　同學(xué)所背誦的詩(shī)都是富有一定情感的，采薇是感傷的，西江月是清新的，天凈沙是落寞的。今天拋棄引導(dǎo)，自己感受一下。大家閉上眼睛，聽(tīng)我朗讀《春夜喜雨》。這首詩(shī)寫(xiě)得很美，這種美主要通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言，大家可以留意一下，每個(gè)字都是用得恰到好處。缺少了，意思不減，感覺(jué)沒(méi)有了。以“隨風(fēng)潛入夜”為例，“潛”字可以去掉，但是我們就感覺(jué)不到這細(xì)細(xì)的春雨，悄悄的來(lái)臨，缺少了驚喜的味道。那我們注意到，這兩個(gè)字都是處在兩種事物的中間，它就像人的腰一樣，精致的將各部位連接成一個(gè)優(yōu)秀的整體，既然“腰”有如此的魅力，那今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)一下，古人是怎樣給詩(shī)加腰的。

　　二、整體感知

　　1、孩子朗讀并設(shè)問(wèn)點(diǎn)評(píng)(這篇文章主要講述了一件什么事情?蘇軾蘇小妹黃山谷三人談詩(shī))

　　2、暗寫(xiě)了加腰的要求，大家總結(jié)一下

　　①“腰”要符合全句的情感。美的事物要用能表現(xiàn)美的腰

　�、�“腰”要能形象。如文中的擬人化的手法

　　③“腰”要傳神。如“扶”的柔弱能很好的展現(xiàn)柳的美。

　　3、結(jié)合文中的例句來(lái)作詳細(xì)解說(shuō)。

　　三、實(shí)戰(zhàn)演練

　　1、學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌來(lái)練手，試著談?wù)?/p>

　　好雨知時(shí)節(jié) 明月別枝驚鵲

　　2、———風(fēng)————葉，——童————笛。

　　(清風(fēng)逗秋草，牧童弄短笛。先講述情景，讓孩子按要求填空)