四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情分析

2017-09-07 18:58:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級(jí)孩子英語(yǔ)學(xué)情分析！四年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是三年級(jí)的衍生，又是五年級(jí)的鋪墊，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時(shí)態(tài)，語(yǔ)音，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單三，閱讀等等。下面給大家介紹四年級(jí)孩子英語(yǔ)學(xué)情分析!

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　　四年級(jí)孩子英語(yǔ)學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，兩個(gè)班共40孩子。一個(gè)班的基礎(chǔ)還可以，有一小部分孩子對(duì)語(yǔ)法掌握的比較扎實(shí);另一個(gè)班只有一小部分孩子基礎(chǔ)還可以，大多數(shù)孩子卻連較基本的書(shū)本內(nèi)容都不會(huì)，有一小部分的孩子把英文字母當(dāng)來(lái)念……四年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是三年級(jí)的衍生，又是五年級(jí)的鋪墊，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時(shí)態(tài)，語(yǔ)音，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單三，閱讀等等。太多的內(nèi)容使大部分的孩子對(duì)于英語(yǔ)都處于十分迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài)，一種是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了自己的方法，語(yǔ)音語(yǔ)法比較難的也能應(yīng)用自如;另一種是現(xiàn)學(xué)的書(shū)本的會(huì)，但語(yǔ)音語(yǔ)法什么都不會(huì)，大部分孩子都是這種狀態(tài);還有一種就是什么也不會(huì)，連較基本的單詞也不會(huì)讀。一、孩子還有以下一些問(wèn)題需要解決。

　　1、現(xiàn)在有一部分孩子學(xué)習(xí)興趣不高并且太懶，寫(xiě)功課完全是為了應(yīng)付。老師布置的功課一條一條的抄家庭本上也不能按時(shí)完成，比如預(yù)習(xí)課文，做加油站，單詞的記憶，等上英語(yǔ)課呀才趕緊地補(bǔ)，因?yàn)樯险n要查;如果占英語(yǔ)課讓孩子做，就不能按進(jìn)度完成教學(xué)內(nèi)容了，除了上新課，還要講加油站。

　　2、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法，回家一下也不學(xué)習(xí)，不鞏固，全憑課堂上學(xué)點(diǎn)那點(diǎn)，練的機(jī)會(huì)明顯不足，基礎(chǔ)差的遺忘的更快。

　　二、影響學(xué)情的因素

　　1、家庭原因：我覺(jué)得也是較主要的原因，部分家長(zhǎng)總說(shuō)英語(yǔ)一竅不通，輔導(dǎo)不了，在子女的學(xué)習(xí)方面不問(wèn)也不管。有的家長(zhǎng)說(shuō)是管了回家只是問(wèn)問(wèn)功課做完沒(méi)，根本不打開(kāi)看，讓子女學(xué)會(huì)了撒謊，抵賴等不良習(xí)慣;部分留守兒童,更談不上家庭教育啦。

　　2、自身原因：學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，又不自覺(jué)學(xué)習(xí)，隨著課程難度的增加，只會(huì)越來(lái)越聽(tīng)不懂越來(lái)越懶。大部分孩子都有這個(gè)毛病。

　　針對(duì)以上所存在的問(wèn)題，我一直在做一個(gè)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)解決，更好地發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，在學(xué)習(xí)中，由于各種原因，便出現(xiàn)優(yōu)生與后進(jìn)生的參差不齊的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，一方面課堂上采取多種教學(xué)手段，圖片，錄音，游戲。另一方面在課堂中經(jīng)常性地讓其發(fā)言，回答問(wèn)題。而且課下讓優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生，采取一幫一、一幫多的形式，如果所幫孩子進(jìn)步很大倆人都有獎(jiǎng);互相幫助，互相學(xué)習(xí)，并且在平時(shí)診斷時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)英語(yǔ)是打基礎(chǔ)時(shí)候，“要我學(xué)”盡量逼著變成“我要學(xué)”。

　　總之，只要家長(zhǎng)和老師一樣付出，我相信孩子不管在那方面總會(huì)有進(jìn)步的。

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