六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

2017-10-09 20:58:15 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷質(zhì)量分析！期中診斷基本可以考查出孩子對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的整體掌握情況，而孩子所學(xué)知識(shí)都是環(huán)環(huán)相扣、前后緊密相連的。愛(ài)智康小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷質(zhì)量分析，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。下面為大家分享六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷質(zhì)量分析!

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷質(zhì)量分析

　　一、試題內(nèi)容分析:

　　這次期中診斷的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第1-----3單元，這次試題的主要特點(diǎn)是難度適中,題量輕,注重測(cè)查孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不同孩子在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)部分。

　　試題中的填空題。從不同方面考查孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況�？蓮拇鹁砬闆r看，有部分孩子的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是孩子審題不認(rèn)真，二是孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是孩子學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。如填空題第9題：20千克比16千克多( ) ，( )比20噸少。

　　2、部分。

　　本次診斷，孩子題成績(jī)很不理想，幾乎所有孩子在上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的孩子，失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。

　　3、應(yīng)用題。

　　這次的應(yīng)用題，孩子完成較好，一是題目不是特別難，第二也說(shuō)明孩子解決問(wèn)題的能力不太差。但中等偏下的孩子不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。

　　二、存在的問(wèn)題：

　　孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多孩子太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待提高。

　　三、改進(jìn)的措施：

　　1、注重孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,基本知識(shí)和概念做到變換方式舉一反三的訓(xùn)練.注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,訓(xùn)練過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、改善教師的教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

　　3、多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的孩子,上課時(shí)多提問(wèn),并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體孩子。

　　4、重視孩子學(xué)的過(guò)程,讓孩子在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)孩子各方面的能力。

　　5、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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