四年級數學期中考試總結

2017-10-10 17:19:10 　來源：網絡整理

　　四年級數學期中診斷總結！本次期中診斷試題包括3部分內容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、、作圖、應用題等，試題涉及的知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內容，雖然難度值不高，但也注意到考察孩子的思維和做題習慣，比如利用估算提高準確率和解決問題等，是一張質量不錯的檢診斷題。下面為大家分享四年級數學期中診斷總結!

　　四年級數學期中診斷總結

　　1、試題特點：

　　本次期中診斷試題包括3部分內容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、、作圖、應用題等，試題涉及的知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內容，雖然難度值不高，但也注意到考察孩子的思維和做題習慣，比如利用估算提高準確率和解決問題等，是一張質量不錯的檢診斷題。

　　2、班級測驗總體分析：

　　從總體上看，這次的檢測反映了本班近段時間的學習情況，從成績看，有部分孩子考得不十分理想，特別是在80以上的孩子，這部分孩子失分的主要題目是在題，而且都是因為粗心。后20%的孩子主要存在的問題是掌握不扎實，不理解題目意思。全班普遍存在的問題是兩步的應用題失分率很高。

　　3、從做題情況看

　　平時學習行為習慣比較好的孩子，診斷基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，功課惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。另外筆算性的問題令很多同學出現錯誤，說明孩子的能力還有待加強

　　4、對今后教學的啟示

　　從檢測卷的方向來看，我認為今后的教學中可以從以下幾個方面來改進：

　　1)、立足于教材，扎根與生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓孩子多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

　　2)、教學中要重在凸現孩子的學習過程，培養(yǎng)孩子的分析能力。在教學中作為教師應盡可能地為孩子提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓孩子的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的孩子從“怕”解決問題到喜歡解決問題。

　　3)、多做多練，切實培養(yǎng)和提高孩子的能力。要孩子說做題目的依據，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試題上很清晰地反映出來。孩子排除干擾的本領。

　　4)、關注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內容和孩子生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把孩子的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)孩子解決問題的能力。

　　5)、關注過程，引導研究創(chuàng)新。數學教學不僅要使孩子獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導孩子進行自主探索，培養(yǎng)自覺覺發(fā)現新知、發(fā)現規(guī)律的能力。這樣既能使孩子對知識有深層次的理解，又能讓孩子在探索的過程中學會探索的科學方法。讓孩子的學習不僅知其然，還知其所以然。

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