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六年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-10-12 20:49:20  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃!時(shí)光匆匆,期中將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓孩子更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。下面為大家分享六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃!

 

 


  六年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃


  一、復(fù)習(xí)目的


  1、使孩子進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使孩子進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。


  3、使孩子打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。


  二、復(fù)習(xí)原則


  1、充分調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)孩子自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。


  2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,助力復(fù)習(xí)效果。


  3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的孩子設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教


  學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。


  三、復(fù)習(xí)方法


  1、 帶領(lǐng)孩子按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。


  教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提析解答應(yīng)用題的能力。


  2、加強(qiáng)能力的訓(xùn)練


  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)孩子的能力普遍較低,特別是六(3)班,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)能力的訓(xùn)練。孩子能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練,而是要讓孩子掌握正確的方法和策略。讓孩子記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便;較后動(dòng)筆算。


  3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系


  適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高孩子解決實(shí)際問題的能力。


  4、講練結(jié)合


  有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。


  5、分開指導(dǎo)


  針對孩子的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)題目分開,指導(dǎo)分開。


  四、具體安排


  先進(jìn)階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)


  1、位置


  2、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算


  3 、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題


  第二階段:綜合訓(xùn)練,講練結(jié)合


  給孩子一些綜合性的診斷題,通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。


  第三階段:分開復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺


  給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的題目,提析解答能力。


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