初三英語期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-12-22 18:49:30 　來源：網(wǎng)站整理

初三英語期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃！不愛學(xué)習(xí)英語，英語成績不好，在學(xué)習(xí)英語的過程中遇到這這那那的問題...這些都是大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)英語中所遇到的困難，報名參加劍橋少兒英語，劍橋少兒英語帶領(lǐng)每一位孩子從起步到前進(jìn)到飛躍，每一位同學(xué)都能看見自己的英語以看的見的速度在提高，現(xiàn)在小編為大家?guī)?/span>初三英語期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃！

初三英語下學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、具體措施(期末復(fù)習(xí)分成四個階段)：　　

1、先進(jìn)階段（8個課時）：階段訓(xùn)練（主要解決教材問題，打好基礎(chǔ)）　　

（1）、語音、詞匯。

系統(tǒng)地歸納課文1-10單元出現(xiàn)的短語和單詞。　　

（2）語法結(jié)構(gòu)。　　

（3）課本內(nèi)容。

簡單的過一遍教材，尤其是課文里的重點(diǎn)句型、句子、搭配，要求孩子能看懂句型，甚至能夠背下來。　　

（4）綜合訓(xùn)練。　　

第二階段（4個課時）：專項(xiàng)訓(xùn)練　　

針對診斷題型，分析每個題型的解題技巧訓(xùn)練，包括有聽力、語言知識與運(yùn)用、完型填空、閱讀理解、單詞拼寫、完成句子、書面表達(dá)。讓孩子能夠掌握如何答題，并且熟悉每道題的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的技能。　　

第三階段（4個課時）：綜合訓(xùn)練　　

孩子做綜合性的訓(xùn)練，能夠以次查漏補(bǔ)缺，提高綜合運(yùn)用能力。教師和孩子在這一階段都要做好及時的反思，及時發(fā)現(xiàn)不足。　　

第四階段（4個課時）：模擬訓(xùn)練　　

精做模擬題，搞好考前熱身. 　　

二、課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題　　

1、英語課堂上及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等。　　

2、注重課堂教學(xué)效率的提高，備課要精，訓(xùn)練要精，功課要精。　　

3、要助力分開次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分開次教學(xué)和輔導(dǎo)提入孩子的成績，從方法上，要抓住孩子學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，有針對性輔導(dǎo)。　　

三、復(fù)習(xí)提示和建議　　

一、立足基礎(chǔ)。　　

復(fù)習(xí)時要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，建議孩子將已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。可將動詞時態(tài)、語態(tài)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。句法復(fù)習(xí)時要多注重并列句、復(fù)合句，特別是平時上課時容易出錯的內(nèi)容。　　

二、注重復(fù)習(xí)技巧。　　

現(xiàn)在復(fù)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

初三英語下學(xué)期期末診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、總體目標(biāo) 　　

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高孩子的實(shí)習(xí)能力。　　

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好類子生，提高中層生，顧及所有孩子，不讓一個孩子漏掉。

二、總體復(fù)習(xí)思路　　

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以學(xué)習(xí)和借鑒，探索多元化的英語教學(xué)模式，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法，結(jié)合中考的信息和方向，制定一套完整有效的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)較高輔差，提高優(yōu)秀率和合格率，爭取中考成績比去年進(jìn)步。　　

三、時間安排：　　

整個復(fù)習(xí)分三個階段: 　　

先進(jìn)階段：時間：第1-10周內(nèi)容：初一初二初三課本單元復(fù)習(xí)。　　

第二階段：時間：第11-15周內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí) (聽力，語法，詞語運(yùn)用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達(dá)。) 　　

第三階段：時間：第16-18周內(nèi)容：模擬中考診斷題。聽力助力訓(xùn)練、作文助力訓(xùn)練　　四、教學(xué)具體措施：“三輪復(fù)習(xí)法” 　　

英語中考復(fù)習(xí)分為三輪：課本分冊復(fù)習(xí)，幫助孩子建立知識結(jié)構(gòu)，使孩子在頭腦中形成清晰的知識體系。語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在注重基礎(chǔ)知識的同時，加強(qiáng)聽、說、讀、寫以及其他技能的培養(yǎng)。綜合模擬復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，在訓(xùn)練中糾正孩子存在的錯誤和不足。　　

先進(jìn)輪：(1—10周)全面復(fù)習(xí)階段　　

以教材為主，開展基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。同時，要真正做到聽、說、讀、寫全面兼顧，要求孩子一步一個腳印，使孩子從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使孩子知識系統(tǒng)化，模糊知識清晰化，為解決下一階段打基礎(chǔ)。主要從以下幾方面來抓：　　

1.根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的訓(xùn)練，使孩子對已學(xué)知識不僅記住，而且能夠靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)教學(xué)。　　

2.每復(fù)習(xí)完一冊就進(jìn)行階段性診斷，隨時掌握孩子把握情況。　　

3.復(fù)習(xí)內(nèi)容主要是詞匯復(fù)習(xí)和用法歸納;句型復(fù)習(xí)和用法歸納;語法復(fù)習(xí)。　　

第二輪：(11—15周)語法專項(xiàng)復(fù)習(xí) 　　

這一輪的復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行語法專項(xiàng)題復(fù)習(xí)，以孩子為中心，講練結(jié)合，精講精練。將語法與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓孩子在使用中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提高。同時，我們要研究考綱及中考英語試題題型，指導(dǎo)孩子仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識。　　

在這一輪的專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，還應(yīng)對中考中所占分值較高且孩子感覺較難，容易丟分的題型重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練，例如，完形填空、閱讀理解、寫作等在復(fù)習(xí)時應(yīng)多花時間給孩子具體輔導(dǎo)解題方法和技巧，加強(qiáng)訓(xùn)練。　　

第三輪：(16—18周)模擬綜合復(fù)習(xí) 　　

在這一階段的復(fù)習(xí)是一個非常關(guān)鍵的時期。所以一定把握好這一關(guān)的考前復(fù)習(xí)。特別要注意復(fù)習(xí)效果，我們要加強(qiáng)中功課型的分析。進(jìn)行幾次與中考難度相當(dāng)模擬診斷，批改、重點(diǎn)講評來查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)有不足，及時來指導(dǎo)，增強(qiáng)孩子的自信心。　　

五、抓好年級月考和兩次全市統(tǒng)一模擬檢測　　

認(rèn)真做好年級組織的月考和市教研室組織的兩次水平模擬檢測，做到統(tǒng)一診斷，統(tǒng)一閱卷。每次診斷后要做好質(zhì)量分析，通過對試題題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，并針對孩子的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時，還要抓住教研室所編寫的幾套訓(xùn)練卷的運(yùn)用，以便加強(qiáng)孩子對題型的適應(yīng)性。　　

六、對孩子進(jìn)行考技指導(dǎo) 　　

a)考前的心理調(diào)節(jié)指導(dǎo) 　　

b) 考技指導(dǎo)

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