初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情分析

2018-07-15 11:28:34 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

初三孩子英語(yǔ)學(xué)情分析！初中英語(yǔ)是一門基礎(chǔ)但又很重要的學(xué)科，隨著年級(jí)的升高，英語(yǔ)學(xué)科難度的加大，越來(lái)越多的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“敗下陣來(lái)”，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到非常的頭疼。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定要一步一步來(lái)，每一學(xué)年都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照這個(gè)步驟，在正確的方法指導(dǎo)下，一定能學(xué)好英語(yǔ)。下面小編為大家?guī)?lái)初三孩子英語(yǔ)學(xué)情分析。

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一、學(xué)情教情分析

初三，是一個(gè)特別容易“叛逆”的階段。這一時(shí)期的孩子處在從少年到青年的過(guò)渡期，是身體發(fā)育的高峰，也是自我意識(shí)和智慧的增長(zhǎng)期，他們的心理狀態(tài)處于不穩(wěn)定時(shí)期，極易出現(xiàn)心理上的困惑和矛盾。孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等癥狀。特別是對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就更失去了信心。特別是在我們農(nóng)村學(xué)校，由于條件和基礎(chǔ)等原因的影響，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就顯得舉步維艱。但作為老師，我們依然是鼓足勇氣，盡心盡力的鉆研教材，探討方法，積極實(shí)踐高效課堂。開學(xué)初，我們同級(jí)三人已經(jīng)制定了嚴(yán)密可行的教學(xué)計(jì)劃，精品備課，積極研究學(xué)習(xí)更有效的教學(xué)方法。常與孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況�？傊�，我們竭盡全力提高孩子的學(xué)習(xí)效率，期待2013年我校中考英語(yǔ)科取得好的成績(jī)。

二、師生雙邊存在問(wèn)題

1、很多孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)則是“為入學(xué)診斷”、“為了以后有用，能找份好工作”。孩子對(duì)我們這門課的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠全面，到了英語(yǔ)課的實(shí)用性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明顯具有功利性色彩。

2、孩子兩極分化嚴(yán)重，不及格人數(shù)多，低分人數(shù)也不少。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性很差，缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情。

3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫能力。有的同學(xué)基本從來(lái)不讀不說(shuō)。閱讀能力基本較差。對(duì)閱讀題沒(méi)有耐力去讀，缺少綜合解決問(wèn)題的能力。

4、孩子的訓(xùn)練量不夠，沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。班級(jí)沒(méi)有多媒體設(shè)備。

5、在校時(shí)間基本沒(méi)有聽說(shuō)的時(shí)間，一天一堂課，除了正常的英語(yǔ)功課以外，沒(méi)有時(shí)間讀寫。

6、孩子自主學(xué)習(xí)的意識(shí)以及能力不夠。同學(xué)之間也缺乏合作精神，心理比較脆弱，學(xué)習(xí)上不夠賣勁。

7、教師占據(jù)大部分課堂時(shí)間來(lái)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，使孩子沒(méi)有可實(shí)踐的時(shí)間。孩子缺乏充分的表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。

8、教師的教學(xué)旨在提高診斷成績(jī)，不太在意孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的素養(yǎng)的提高，課堂內(nèi)容枯燥，孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信息。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)以上的問(wèn)題，我們初三備課組也積極采取了策略來(lái)解決問(wèn)題：

1、想方設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)好孩子幫助后進(jìn)生，功課輔導(dǎo)來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，決不放棄每一個(gè)孩子。組織孩子進(jìn)行單詞，詞匯，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。

2、分開次教學(xué)。針對(duì)不同層次的孩子，設(shè)計(jì)不同的題目，以免后進(jìn)生產(chǎn)生畏難情緒并喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。做到每天聽寫15分鐘的英語(yǔ)，朗讀30分鐘的英語(yǔ)。每天還要布置孩子做一篇閱讀理解或完形填空。堅(jiān)持每天做到，務(wù)必家長(zhǎng)協(xié)助教師完成孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，每天讓孩子寫十句話或?qū)懸黄∥恼�，把較差的十二名孩子所寫的進(jìn)行面批指導(dǎo)再寫。

3、我們?nèi)握n教師也要多動(dòng)腦筋，努力激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)中，不應(yīng)該過(guò)于注重講授，應(yīng)該側(cè)重孩子的練。針對(duì)課堂應(yīng)該備教案，備孩子，提高課堂效率。

總之，只要我們盡己所能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐高效課堂，鼓勵(lì)、贊揚(yáng)每一個(gè)孩子；把工作做扎實(shí)，做具體，我相信我校的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有更大的提高。

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這一期的初三孩子英語(yǔ)學(xué)情分析小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假，用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！