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初二語(yǔ)文不好怎么辦!語(yǔ)文學(xué)習(xí),乍一看貌似很簡(jiǎn)單,但一診斷你就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)往往不理想,很難取得優(yōu)異。其實(shí)我們仔細(xì)想一下,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,關(guān)鍵在于做到三個(gè)堅(jiān)持(堅(jiān)持背誦、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持練筆)。能把這三個(gè)堅(jiān)持落到實(shí)處,慢慢的累積,你的語(yǔ)文成績(jī)肯定會(huì)有質(zhì)的提高!下面小編為大家?guī)?lái)初二語(yǔ)文不好怎么辦!
1、老師講解的時(shí)候,你在聽(tīng)嗎?
老師一般都會(huì)講解試題,題目往往有多種解題思路,每個(gè)人的切入點(diǎn)也不太相同,所以,老師講解試題時(shí),如果發(fā)現(xiàn)老師的切入思路,做題方法和自己的不同,需要好好聽(tīng)聽(tīng)老師的方法,記錄下來(lái)。如果老師的切入點(diǎn)跟自己相同,要看看老師的解題步驟是否規(guī)范,每一步是否合理,老師是怎么從上一步拖出下一步的,看老師對(duì)得分點(diǎn)的把握。
少數(shù)人出錯(cuò)的題目一般不會(huì)講,但一定不能一筆帶過(guò),一定要清楚自己的錯(cuò)誤在哪里,可以功課請(qǐng)教老師,將題目搞明白,較重要的是把這道題親手過(guò)一遍。
2、錯(cuò)題本,你真的堅(jiān)持下來(lái)了嗎?
許多優(yōu)異的同學(xué)都分享過(guò)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題。一般每次診斷出錯(cuò)的題目,多數(shù)同學(xué)都要專門(mén)寫(xiě)到出錯(cuò)本上,但是你真的堅(jiān)持下來(lái)了嗎?還是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?溫故而知新,你做到了嗎?
有些人是直接將正確的答案寫(xiě)到上邊,后邊寫(xiě)上自己出錯(cuò)的原因。這對(duì)比性不太強(qiáng),建議用下邊這樣的格式:
左邊:試題上自己較初的做法(甚至老師的評(píng)語(yǔ))
右邊:自己重做的較標(biāo)準(zhǔn)答案
然后在這個(gè)題目下邊寫(xiě)出自己做題時(shí)出錯(cuò)的原因,不是簡(jiǎn)單的粗心大意,這背后實(shí)際就是是否步驟合理,是否習(xí)慣得當(dāng),并且標(biāo)明自己改進(jìn)的方法。
錯(cuò)題本,記錄了自己出錯(cuò)的所有問(wèn)題,是自己失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn),努力改進(jìn)便可以提高成績(jī)。
3、當(dāng)別人在看書(shū)的時(shí)候,你在干什么?
是在發(fā)呆?
還是在和同學(xué)打鬧?
還是在四處問(wèn):我語(yǔ)文不好怎么辦?
作為一個(gè)初中生,連書(shū)都不好好看,基礎(chǔ)都不牢,還好意思玩這個(gè)玩那個(gè)么,知道自己語(yǔ)文不好,還不好好學(xué),做完功課就萬(wàn)事大吉了,別人上課我也上課,別人下課我也下課,別人看書(shū),我玩。
4、在這個(gè)暑假,你都提筆寫(xiě)了幾個(gè)字?
作為中孩子,勢(shì)必是要診斷的,字寫(xiě)得也不好看,甚至連寫(xiě)什么字都不會(huì),反倒整天在手機(jī)上打字如飛、口舌如簧,在診斷的時(shí)候你也能把字打到答題卡上么?你不能。
所以,為什么你明知道字不好看卻不練,明知道還有好多字不會(huì)寫(xiě)還不去多翻翻字典,為什么知道自己哪里不會(huì)卻只是會(huì)空喊“我不會(huì)”而不是在做了一番專項(xiàng)訓(xùn)練之后說(shuō)“這個(gè)我都會(huì)!”
說(shuō)了這么多,還是希望那些仍然處于這種渾渾噩噩狀態(tài)的同學(xué)能早點(diǎn)醒過(guò)來(lái),早點(diǎn)看清楚自己到底處在怎樣的水平上,我沒(méi)有視而不見(jiàn),之后就是你要好好想想的事情了。
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這一期的初二語(yǔ)文不好怎么辦小編就介紹到這里,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假,用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo),請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話:!