四年級學生學習習慣

2018-10-25 17:51:57 　來源：網(wǎng)絡整理

　　四年級孩子學習習慣！課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但少有不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，要感受人世間的愛與恨，美與丑。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級孩子學習習慣，希望可以幫助到大家。

四年級孩子學習習慣

（一）

　　1、養(yǎng)成預習的習慣。

　　古語有云：凡事預則立，不預則廢。預習的重要性我們在不同的文章中都已討論不止一次了，這里我們再結合例子來說一下。四年級數(shù)學中的“盈虧問題”，如果從字面意思來理解的話，我想大多數(shù)孩子一時還不能夠有個徹底的認識，而預習便解決了這個問題，同時，預習的加強無形中就提高了課堂上的聽課質量。

　　2、養(yǎng)成復習的習慣。

　　如果說預習是重要的，那么復習比預習還要重要。教四年級數(shù)學的張老師對她們班的孩子在復習上的要求是非常嚴格的，張老師說，如果時間不允許甚至可以不去做預習的工作，但是，復習是一定要做的。復習如同看了一場精彩的電影后回到家里在頭腦中來回顧這些影象，這樣的回顧是加深記憶的重要方式。

　　孩子在復習時可以從這樣幾個方面來著手：老師在今天的課堂上都講了哪些方面的知識點?哪些知識點是屬于基礎知識?哪些是新的知識點?老師在進行例題的講解時是怎么做的?在課堂中有哪幾個知識點我還沒有吃透?等等。

　　3、按時完成功課的習慣。

　　不論是預習還是復習，把功課認真地完成才是自我檢測的一個有效的方法。四年級的功課量不是很大，所以，同學們一定要按質按量地認真完成。

　　要提出一點的是，認真審題是在做功課時一個很好的學習習慣。功課中的習慣大都是以課堂上所講題目為基礎的，并都是在這樣的題目下展開的，但他們之間還是有區(qū)別的，而找出區(qū)別便是審題的目的之一。只有善于找到題目中不同類型題目間的相同點和不同點，才能夠提高自己的學習效率。另外，要善于使用不同的方法解題，這是拓寬思路的很好途徑之一。

　　4、要有系統(tǒng)學習的習慣。

　　系統(tǒng)學習也是拓寬思路、擴大眼界的很好途徑。比如，數(shù)學中的雞兔同籠問題，如果單講可能孩子們都已很明白是怎么回事，并且在做題的過程中也能夠較順利地完成。但是，一旦放在綜合題中，就有可能使不少同學“不辯‘雞兔’是雌雄”了。這便是一個知識的系統(tǒng)掌握問題。只有系統(tǒng)學習，才能在題海中自由自在地遨游。

　　5、要有一個很好的學習態(tài)度。

　　學習態(tài)度也同樣影響著學習習慣，一個好的學習態(tài)度也是學習進步的至關要素。在這里，我們說一個比較常見的問題。有好多家長為了鼓勵孩子學習，經常會對孩子說這樣類似的話語：如果這次診斷考的好，或是考到多少分，或是達到一個什么樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當成一種學習的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學習上帶來的影響也必將是巨大的。所以，這點上家長自身應注意，同時，也有助于幫助孩子樹立起正確的學習態(tài)度。

（二）

　　一、利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)，提高孩子的學習主動性

　　現(xiàn)在很多孩子很小就對電腦產生了興趣，但其中更多的孩子是被一些小游戲、動畫所吸引。但互聯(lián)網(wǎng)上可不止這些東西�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的學習資料可豐富得很，針對各種年齡層的孩子都有。如果小孩平時很喜歡玩電腦(可能實際上這些小家伙還不知道電腦能干啥)，那么作為家長的我們這時完全可以利用孩子們對電腦的興趣，引導孩子上一些學習性的網(wǎng)站學習。而現(xiàn)在的很多學習網(wǎng)站都非常有創(chuàng)意，而且一點兒也不枯燥，比起在課堂上聽老師講課有意思多了。

　　此外從小就培養(yǎng)孩子的電腦學習能力，在互聯(lián)網(wǎng)已經深入社會每一個角落的今天，是非常有意義的。要注意的是：控制孩子在電腦前的時間，并監(jiān)督孩子上網(wǎng)的內容。

　　二、家長要給孩子一個寬松的環(huán)境

　　上面說過，物極必反。如果家長采取高壓式的手段逼迫孩子學習，反而會讓他對學習產生反感，顯然這是不可行的。所以，家長要給孩子一個相對寬松的環(huán)境，當然在一些問題上則不能含糊，重點是培養(yǎng)孩子較為規(guī)律的學習時間，并讓他能夠長期堅持下來而成為一種習慣，讓他們每天及時完成和復習功課。同時不要把診斷當成目標，家長要淡化孩子的診斷意識，讓他們養(yǎng)成較好的學習習慣，習慣成自然，這樣就能把學習當成自己樂于和愿意去做的事。同時，將娛樂和學習結合，引導孩子按時完成任務后就能做他想做的其他事。

　　三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

　　孩子的心理是很奇妙的，舉個例子，孩子感冒了給他沖感冒藥，如果盛在一個普通的碗里孩子可能會鬧著不喝，但如果倒在一個很可愛的卡通杯子里，那么孩子就很容易接受。學習也一樣，如果你讓孩子在餐桌上學習，效果肯定比不上在一個可愛的學習書桌上學習來得好。一個可愛的書桌，一把孩子喜歡的椅子，一盞卡通臺燈，等等等等，都是再普通不過的東西了，但對于孩子來說，他會覺得這是他專屬的地盤，而這些東西是讓他學習用的。這樣孩子就會更樂于學習，因為坐在那里學習他感覺挺快樂挺威風。

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