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三年級數(shù)學學習目標！學數(shù)學的真正效果不是體現(xiàn)在診斷教育上，而是將來自身的腦力思維上。數(shù)學好的人，往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌，而且會各種反向思維，變換性思維。所以積累是有很大用處的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級數(shù)學學習目標，希望可以幫助到大家。
三年級數(shù)學學習目標
三年級數(shù)學學習目標一
角的認識知識點
1、角的組成：角是由一個頂點、兩條邊組成的。
2、角的大小與角的兩條邊的長短沒有關系，跟角的開口大小有關系：角的開口越大，角就越大;開口越小，角就越小。
3、角的分類,按照角的大小可以分成：銳角、直角、鈍角(平角、周角本學期不需要掌握，孩子知道即可，課上講過)
4、銳角：比直角小的角叫銳角，也就是：銳角<90°(角的度數(shù)不要求掌握，了解即可)
直角：度數(shù)是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。
鈍角：比直角大比平角小的角叫鈍角，也就是：90°<鈍角<180°
5、做題時，如果讓畫出一個什么角，畫完后一定要有一個表示角的小標志，即直角是一個直的小折線，鈍角銳角都是小弧線
是否標出頂點和邊要看題目具體要求。
6、做題時，如果具體到某個角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序號。
7、在方格紙上畫角時，選定方格紙的一個橫豎線交叉點為角的頂點，另一邊就沿著橫線或豎線畫，這樣畫清楚干凈，而且直角更好畫，不易丟分。
三年級數(shù)學學習計劃目標二
每天做20道口算題，以此來提高自己的正確率和速度。診斷前會很好的復習，絕不做“臨時抱佛腳”之類的事情。當然，我還想建立一個“錯題集”，當我卷子、加油站上有錯題時，就及時的記到“錯題集”里，等到期末時，就可以拿出來復習了。
三年級數(shù)學學習計劃目標三
數(shù)學重要知識點
先進單元：測量
1、毫米、分米的認識：
(1)會用厘米估計常見物體的長度，并在實際測量中引出長度單位毫米和分米。
(2)通過測量活動，實際感受1毫米和1分米大約有多長，會用毫米和分米作為長度單位進行估計。
(3)知道米、分米、厘米、毫米之間的進率，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)拈L度單位，會用這些長度單位進行測量。
(4)能完成有關的和應用，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。
2、千米的認識：
(1)了解"千米"是比"米"大很多的長度單位，知道1千米大約有多長，并初步了解千米在生活中的應用。
(2)掌握千米和米之間的進率，能正確換算和，并能解決相關的實際問題。
3、噸的認識：
(1)了解"噸"是比"千克"大很多的質量單位，知道1噸大約有多重，了解質量單位"噸"在生活中的應用。
(2)掌握噸、千克、克之間的進率，能正確換算和，并能解決相關的實際問題。
(3)能估計一些常見物品的質量，能根據(jù)具體情境選擇恰當?shù)馁|量單位。
第二單元：萬以內的加法和減法(二)
1、加法：
(1)能結合具體情境，發(fā)展搜集信息、提出問題、解決問題的意識和能力。
(2)能在解決問題的過程中探索并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的方法，知道筆算的算理和注意事項。
(3)能熟練完成兩位數(shù)、三位數(shù)的連續(xù)進位加法的，并能解決相關的實際問題。
(4)能結合具體情況進行估算，逐步掌握估算的基本方法，養(yǎng)成對結果的大致范圍進行估計的習慣。
2、減法：
(1)能從實際的情境中提取有用的數(shù)學信息，能根據(jù)信息提出恰當?shù)臄?shù)學問題。
(2)在解決問題的過程中經(jīng)歷估算的過程，并逐步學會合理、恰當?shù)墓浪�，能用估算的結果判斷結果的對錯。
(3)在解決問題的過程中探索并掌握三位數(shù)的連續(xù)退位減法的方法，知道筆算的算理和注意事項。
(4)能熟練完成三位數(shù)的連續(xù)退位減法的，并能解決相關的實際問題。
3、加減法的驗算：
(1)在解決實際問題的過程中理解加減法驗算方法的數(shù)學依據(jù)和意義，并熟練掌握加減法的驗算方法。
(2)能選擇恰當?shù)姆椒▽訙p法進行驗算，并逐步養(yǎng)成對自己的進行驗算的好習慣。
第三單元：四邊形
1、四邊形：
(1)通過觀察、比較，直觀認識四邊形的特征，能利用特征辨別哪些圖形是四邊形。
(2)能在點子圖或方格紙中畫四邊形，能在釘子板上圍四邊形。
2、平行四邊形：
(1)結合生活情境，初步感知平行四邊形的特征，能辨別哪些圖形是平行四邊形。
(2)能在點子圖或方格紙中畫平行四邊形，能在釘子板上圍平行四邊形。
(3)滲透平行四邊形和長方形的聯(lián)系和區(qū)別。
3、周長：
(1)結合具體實物和圖形理解并準確掌握周長的概念，并能用數(shù)學語言描述給定圖形的周長。
(2)能用不同的方法測量或給定圖形的周長，能比較兩個圖形周長的大小。
4、長方形和正方形的周長：
(1)結合具體情境，探索并掌握長方形和正方形周長的方法，感受數(shù)學在生活中的應用。
(2)能選擇恰當?shù)姆椒ㄊ炀氶L方形和正方形的周長，并能在具體情境中解決相關的實際問題。
5、估計：
(1)在準確掌握長度單位的前提下，能合理、恰當?shù)墓罍y某線段或物體的長度(包括周長)。
(2)能利用估測的相關知識解決生活中的實際問題。
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