2019年高考語文一輪復習練習：鑒賞詩歌語言(2)

3.閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。

行香子

秦　觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。　　遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

(1)下列對這首宋詞的賞析，不正確的兩項是(　　)

A.本詞上闋定點取景，以村莊為中心描寫四周景物，寫出了詞人所見的爛漫春光。

B.本詞下闋與上闋相似，定點觀察，寫出了圍墻、茅堂、橋、流水等意象，表達了作者喜愛之情。

C.本詞著力表現了清新自然、絢麗多彩、充滿生機的農家田園景象。

D.正如詞人“倚東風、豪興徜徉”，本詞主要表現了詞人意興豪邁、曠達灑脫的情懷。

E.這首詞一反秦觀其他詞中常有的那種哀怨情調，色彩鮮明，形象生動，給人以輕松愉快的美的享受。

BD　[本題主要考查詩歌內容與情感的分析與鑒賞能力，也涉及詩歌藝術手法的考查。主要是要準確解讀詩歌內容。B項，下闋移步換景，以行蹤為線索由近到遠，動靜相間，風光如畫。D項，結合整首詞的內容，“豪興”是說明詞人游興正濃，“徜徉”是閑庭信步，與下闋“偶然乘興”相呼應，主要表現詞人享受田園風光時內心的快意與舒暢。“意興豪邁”“曠達灑脫”概括不準確。]

★(2)請賞析這首詞的語言特色。

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【解析】　本題考查詩歌語言的分析與鑒賞能力。要結合詩詞大意感知詩歌的語言特點。先用一些概括性的詞語點出，再結合詩句作具體分析。詩歌的語言特點一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、放筆婉約、簡練生動、抑揚頓挫等。

【答案】�、偻ㄋ咨鷦�，樸素清新，質樸自然。“樹繞村莊，水滿陂塘”如同口語，生動自然。寫景如“桃花紅，李花白，菜花黃”，色彩簡單鮮明又顯出農家本色。②用詞準確。“倚東風、豪興徜徉”，“豪興”點明心情，“倚”“徜徉”則寫出詩人怡然自得的神態(tài)。“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”，“啼”“舞”“忙”與三個動物的活動相對應，寫出了春天的生命活力。③句式整齊，格調輕快。本詞句式都是三、四字句式，輕快流暢。

4.閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。

[雙調]折桂令·九日①

張可久②

對青山強整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花③�；厥滋煅�，一抹斜陽，數點寒鴉。

【注】�、倬湃眨河址Q“重九”，即我國傳統的農歷九月初九，重陽節(jié)。②張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時官時隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。③蝶愁來明日黃花：蘇軾曾有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”之句。

(1)下列對這首元曲的分析，不恰當的兩項是(　　)

A.前三句，寫作者登高時所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁。“強整烏紗”表現了作者懷才不遇的苦悶。

B.“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”三句，寫盡了自己現在所居官場宴客場景的繁華熱鬧，采用了實寫的手法。

C.七、八兩句“人老去西風白發(fā)，蝶愁來明日黃花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境況而發(fā)出的深沉感慨：人生易老，好景不常，游子不要留戀他鄉(xiāng)。

D.七、八兩句化用了古人詩句，由于添加了“西風白發(fā)”這一意象，因而在意境上更勝一籌;同時，倒裝加對偶的句式，韻律和諧，也可以看出作者的匠心。

E.綜觀全曲，一個“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有典雅蘊藉之美，堪稱元散曲中的精品。

AB　[A項，“秋”“歸雁”之意象和“強整烏紗”的動作傳達出困倦游子對家鄉(xiāng)的思念。B項，“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”是作者對往昔生活的回憶。]

★(2)作品末尾三句“回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉”表達情感頗具特色，請結合全曲作簡要賞析。

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【解析】　本題考查鑒賞古代詩歌的思想內容的能力。這三句運用了寓情于景的手法，通過天際的斜陽與寒鴉營造了凄涼的氛圍。以“一抹”修飾“斜陽”，以“數點”修飾“寒鴉”，更增添景物冷落之感，在這凄涼與冷落之景中融入了作者漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。

【答案】�、僮髡咴诖艘跃敖Y情，寫出了眼前的凄清景象：回首茫茫天涯，只見一抹斜陽，幾只遠飛的寒鴉。②借景抒情，寓情于景(答一即可)，渲染了一種凄涼的氣氛，有助于思鄉(xiāng)主題的表達。③這是景語，又是情語;這既是實景，又是作者大半生人生路途的寫照。④蒼涼微茫的景色，反映出詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。(每點2分，答出三點即可)