五年級(jí)英語期中考試的總結(jié)

2018-11-06 19:24:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級(jí)英語期中診斷的總結(jié)！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間緊張的期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們好好總結(jié)一下吧。這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)的哪些方面，需要調(diào)整與改進(jìn)，哪些知識(shí)點(diǎn)我們沒有掌握牢固，還有哪些知識(shí)我們沒有弄懂。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)英語期中診斷的總結(jié)，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語期中診斷總結(jié)

　　經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間，我完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了期中診斷�，F(xiàn)就前兩個(gè)月和期中診斷的整個(gè)過程，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，作如下總結(jié)。

　　首先，從這次的期中診斷題進(jìn)行分析。本次五年級(jí)英語診斷題注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中，知識(shí)覆蓋廣，偏難的試題較少。從具體上來講，先進(jìn)題是補(bǔ)全單詞。這是很基礎(chǔ)的題型，都是一些課文中更是英語日常交際中一些很普遍的用語，但孩子總體反應(yīng)不是太好，這應(yīng)該與他們的英語基礎(chǔ)，以及學(xué)習(xí)英語的態(tài)度關(guān)系很大，當(dāng)然作為教師，我也有不可推卸的責(zé)任。第二大題是英漢互譯，是課文中比較典型的一些短語的表達(dá)。五道題是漢譯英，五道題是英譯漢。在這來看，孩子們做的是那五道英譯漢，還是對(duì)漢語比較熟悉，這也是肯定的，另外的五道漢譯英只有極個(gè)別程度較好的才寫對(duì)一兩個(gè)，成績(jī)比較慘烈。第三大題單選題還稍稍好一點(diǎn)。里面涉及到的知識(shí)點(diǎn)都比較基礎(chǔ)，緊扣課本的知識(shí)點(diǎn)，孩子們得分還是在這道題上多一點(diǎn)。涉及到的一些小短語和有關(guān)第三人稱動(dòng)詞單三形式的題，一部分同學(xué)能夠答對(duì)。第四大題是用所給次的正確形式填空。以前做的題中這類題較少，所以診斷時(shí)見到這樣的題不免有點(diǎn)不知所措，責(zé)任在教師。第五大題是按要求寫句子。其中包括一般疑問句的變化，對(duì)劃線部分提問，做否定回答和回答問題。之前做過一些有關(guān)訓(xùn)練，但孩子反映在試題上的情況還是不容樂觀。有孩子反映尤其是對(duì)劃線部分提問這類題遇到后還是不知道往哪方面想，這應(yīng)該就是問題所在。作為老師我以后應(yīng)該多跟孩子溝通。第六大題是閱讀理解，判斷對(duì)誤。這道題就比較綜合考查孩子的語言理解能力。它只能在記住所學(xué)短語句型的基礎(chǔ)上才能看懂，所以對(duì)于我們這樣的孩子，屬于偏難的題型。但是說難也不難，問題里的好多句子都是出現(xiàn)文中的，所以在文中也是可以找到的。因此有一部分孩子做的還是相當(dāng)不錯(cuò)的。這也涉及到做這種題的技巧。第七大題是寫作題。這是考察語言綜合運(yùn)用能力的題。而且較大的問題在于作為老師的我沒有意識(shí)到五年級(jí)英語會(huì)考到作文題，這是很大的失誤。平時(shí)就沒有練過寫作，孩子也寫不出來。不過，看了卷子后，還是有孩子自己寫出來的。作文題目是“My family”，這冊(cè)書先進(jìn)單元就是在描述關(guān)于家庭成員基本情況的。這單元出現(xiàn)的短語我當(dāng)時(shí)也讓孩子們重復(fù)再重復(fù)的念，背。所以還是有孩子記住的，但這畢竟是少數(shù)。還有一部分同學(xué)實(shí)在沒辦法就抄了第六大題里面的短文，那篇短文也是關(guān)于家庭成員的。這種做法不對(duì)，但對(duì)他來說這也是較下下策的辦法。

　　總之這次診斷結(jié)果不理想。老師和孩子兩方面都做得不夠好，才出現(xiàn)了這樣的成績(jī)。這也讓我開始反思之前的教學(xué)和方法。之前兩個(gè)月我很重視孩子的讀，但現(xiàn)在看來診斷還是靠寫的。當(dāng)然，這不是說我以后就不訓(xùn)練孩子的讀和念了，是也要關(guān)注孩子的寫，雙管齊下效果應(yīng)該才好。

　　所以以后在英語教學(xué)中我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。首先，要端正孩子學(xué)英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“讀”英語，“說”英語，“用”英語，“寫”英語，讓孩子在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，真正落實(shí)到書本上，要會(huì)寫。不能僅滿足于孩子會(huì)讀，會(huì)背。然后在自身上，我要努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)孩子學(xué)英語的興趣，為孩子學(xué)英語營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。而且要因材施教，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語水平。再有一點(diǎn)就是多跟孩子溝通，要去了解他們的想法，心中的困惑，對(duì)癥下藥。

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