二年級(jí)語文期中考試的考試分析

2018-11-06 19:38:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級(jí)語文期中診斷的診斷分析！同學(xué)們都知道，期中診斷是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。期中診斷結(jié)束了，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級(jí)語文期中診斷的診斷分析，希望可以幫助到大家。

小學(xué)語文期中診斷診斷分析

　　基礎(chǔ)知識(shí)主要考察了字詞的理解和運(yùn)用等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考察孩子對(duì)語文知識(shí)的掌握。試題中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中孩子必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，孩子對(duì)字音、字詞的掌握較好。個(gè)別孩子失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

　　一、試題分析

　　(一)在基礎(chǔ)知識(shí)方面：

　　1、看寫詞語中，平時(shí)都有接觸過的詞語，但是由于孩子在診斷時(shí)，注意力不夠集中，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的拼寫出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如：“解凍”一詞，是從課文中來的，但是錯(cuò)誤率較高，如“名勝古跡”一詞，平時(shí)強(qiáng)調(diào)了許多遍，還是出現(xiàn)較多的失誤。

　　2、比一比組詞中，出現(xiàn)了形近字的比較，雖然平時(shí)也是強(qiáng)調(diào)，但一些差生失誤還是較多，特別是“蜜”與“密”的比較。

　　3、辨別詞語正確與否，因?yàn)檫@是孩子先進(jìn)次接觸這樣的類型，所以很多同學(xué)不知該怎么做，錯(cuò)誤率很高，每個(gè)班級(jí)90%以上都有錯(cuò)誤，導(dǎo)致整體分?jǐn)?shù)不高的原因。

　　(二)在知識(shí)運(yùn)用方面

　　1、詞語訓(xùn)練上，ABB、AABB類的詞語我們的孩子已經(jīng)練得很熟了，90%的孩子在這兩個(gè)詞語樣式上沒扣分，但寫錯(cuò)字較多，特別是“紅潤(rùn)潤(rùn)”與“黑壓壓”，這幾個(gè)字寫錯(cuò)教多。

　　2、圈反義詞中，除差生不理解題目外，大部分孩子做的不錯(cuò)。

　　3、量詞運(yùn)用中，錯(cuò)的較多的是“五____尺子”、“一_____心意”、“更上一____樓”

　　4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用，在加標(biāo)點(diǎn)這一題中，因?yàn)槭茄a(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)，并將對(duì)話補(bǔ)充完整，大部分孩子將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充題目做丟了，所以失分率較多。

　　(三)在寫作方面

　　本次期中試題的作文題目是“假如我是××”，因?yàn)橐郧皼]有碰到將作文題目補(bǔ)充完整的題形，所以很多同學(xué)就按照題目原樣抄回去，自己也不知道在寫什么。還有一部分同學(xué)，雖然將題目補(bǔ)充完整了，但是缺乏豐富的想象，大家的題目都圍繞在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之類的題目，而且思路不夠廣闊。

　　二、分析原因、提出對(duì)策

　　(一)缺乏認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總體上，造成本次成績(jī)不理想的主要原因，還是孩子的認(rèn)真程度不夠，平時(shí)訓(xùn)練到的題目，有些孩子較粗心做錯(cuò)了。如看寫字，每個(gè)詞語都是復(fù)習(xí)過的，而就是有孩子因?yàn)樽舟E不端正而失分。還有就是對(duì)新題形缺乏分析，不善于思考。

　　(二)孩子的閱讀能力和看圖寫話能力比較薄弱。

　　從這張?jiān)囶}中，看出孩子的寫作能力有待提高，在下一階段的教學(xué)中，每周利用固定的時(shí)間展開寫話訓(xùn)練，高度重視閱讀能力和寫話能力的培養(yǎng)。

　　(三)后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)工作常抓不懈。

　　這次期中診斷中，不及格率有明顯下降，特別是二(1)與二(3)，較低分達(dá)到20分與27分，教師應(yīng)在下半學(xué)期抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

　　以上是這次期中診斷中出現(xiàn)的一些問題，我們將認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在同伴之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)常探討，不斷交流。希望在期末診斷中取得優(yōu)異的成績(jī)，有付出必定有收獲，愿二年級(jí)的每一位老師都能獲得豐收的喜悅，努力!

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　　以上就是小編特意為大家整理的二年級(jí)語文期中診斷的診斷分析，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費(fèi)電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。